浙教版九年级科学下册第3章人的健康第2节第2课时传染病课件.ppt

4.(学科素养·科学观念)(2021浙江宁波中考)使用公筷公勺成为甬城市民文明用餐的良好风尚。从预防传染病的措施分析,使用公筷公勺属于?(????)A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感者D.清除病原体B解析使用公筷公勺,可以有效避免消化道传染病的传播,这属于切断传播途径。故选B。5.(学科素养·科学观念)(2021浙江湖州中考改编)控制传染源是防止传染病传播的重要措施,下列做法属于控制传染源的是?(????)A.在公共场所戴口罩,防止飞沫传播B.新生儿接种百白破疫苗,产生抗体C.设立专用病房,隔离痢疾患者D.手术前与手术后对皮肤进行酒精消毒,杀灭病原体C解析在公共场所戴口罩,防止飞沫传播属于切断传播途径,A错误。接种疫苗,产生抗体属于保护易感人群,B错误。设立专用病房,隔离痢疾患者属于控制传染源,C正确。手术前后对皮肤进行酒精消毒,杀灭病原体属于切断传播途径,D错误。6.(主题教育·健康教育)(新独家原创)狂犬病是一种疫苗可预防的人畜共患病毒性疾病,会影响中枢神经系统。一旦出现临床症状,狂犬病几乎100%致命。被狗咬伤或者猫抓伤后,为避免狂犬病发作,应立即到医院处理伤口,并注射狂犬病疫苗与狂犬病免疫球蛋白。它们分别是????和????(填“抗原”或“抗体”)。注射时不能使用同一针管,这是因为：????。处理伤口后,医疗人员将医疗废物销毁,这是预防传染病措施中的。抗原抗体抗原和抗体立即作用,均失效切断传播途径解析接种狂犬病疫苗使人体产生针对狂犬病毒的抗体,狂

犬病疫苗是抗原,狂犬病免疫球蛋白是其中一些抗体。若用

同一根针管注射,抗体和抗原会立即结合,人体接触不到疫

苗,无法产生抗体;抗体在注射到人体前已失效。故不能用同

一针管。医疗人员将棉签、针管等医疗废物销毁,是预防传

染病措施中的切断传播途径。7.(学科素养·科学观念)(2023安徽蚌埠五校联考,16,★☆☆)进行“阳光体育”锻炼目的是增强我们的体质,提高对疾病的抵抗力。下列有关传染病的特点叙述正确的是?(????)A.传染病具有传染性和广泛性B.蛔虫病、乙型肝炎都是传染病C.传染病是由传染源引起的D.传染病只在同种生物间传播B能力提升全练解析传染病具有传染性和流行性,A错误。蛔虫病、乙型肝炎都是由病原体引起的,具有传染性和流行性,属于传染病,B正确。传染病指由病原体引起的,而不是由传染源引起的,能在人与人之间、动物与动物之间或人与动物之间传播的疾病,C、D错误。8.(主题教育·健康教育)(2024甘肃西和期末,19,★☆☆)与艾滋病病毒感染者共同生活时,如果防护得当就不会被感染。下列情况下会感染艾滋病的是?(????)A.与感染者同桌进餐B.与感染者握手C.与感染者面对面交谈D.与感染者共用注射器D解析艾滋病传播途径为性接触和血液传播等,与感染者共

用注射器会通过血液传播;与感染者进餐、握手、交谈都不

会被传染。故选D。9.(学科素养·科学观念)(2022浙江温州中考改编,5,★★☆)秋冬之际,各种季节性疾病在全国各地暴发。其中流行性感冒具有强传染性。下列有关预防传染病的措施中,属于保护易感人群的是(????)A.开窗通风B.接种疫苗C.酒精消毒D.隔离治疗B解析开窗通风、酒精消毒都属于切断传播途径,A、C都不符合题意。接种疫苗会刺激人体内的淋巴细胞产生相应的抗体,从而对特定传染病起到免疫作用,故接种疫苗属于保护易感人群,B符合题意。隔离治疗属于控制传染源,D不符合题意。10.(新题型·模拟实验)(2023湖南桑植模拟改编,26,★★☆)为了提高民众预防甲型肝炎的意识,有人设计了一个模拟实验,展示甲型肝炎病毒在餐厅里的传播速度。此次实验共有十名志愿者参与,其中一名志愿者的手上涂上荧光物质,他和其他九位志愿者一起到自助餐厅里用餐,大家可以随意活动、取用食物、聊天。30分钟后,黑光灯一开,所有的人都惊呆了——志愿者的餐盘里、纸巾上、水杯、脸上、手上,到处都有荧光物质。30分钟它几乎已经肆虐了餐厅的每一个