综合实践活动主题实施案例(8篇).pdfVIP

综合实践活动主题实施案例(8篇)--第1页

综合实践活动主题实施案例(8篇)

：感恩教育兴趣培养活动主题综合实践活动学习小组春联综合实践活动主题实施

案例第1篇：

《走进”南沙滨海乐园”》活动设计方案

3～5年级综合实践设计方案

一、活动目的

同学们期盼已久的综合实践活动最之后临，此次走进”南沙滨海乐园”进行

综合实践学习，要求同学们在欣赏、领略广州第一座亲水海滨公园的风光美景的

活动中，去认识、了解南沙滨海城市的特色，探索”南沙海滨公园”的自然之韵、

文化之韵的设计理念，感受发现的乐趣。

二、活动时间：2014年5月31日

三、活动要求：

班主任或综合学科的教师要明确本次综合实践活动目的，认真做好以下工作：

1、各班按实际情景分好小组；2、各小组设计活动方案；3、分组探究、收集

并记录；4、重视活动后交流汇报、活动成果展示。

四、各年级实践探究主题

年级

探究主题

实践活动探究资料

三年级

奇妙的植物

在观赏公园滨水湿地植物群落的自然野趣中，认识乔木、灌木、地被、红树

林植物等，初步了解这些植物的生长特性。

四年级

对”浮桥”的探究

在亲历”贯穿水域两岸是一条景观步道（浮桥）”后，了解浮桥设计原理，

材料的构成，建造浮桥的企业等。

五年级

我的发现

1

综合实践活动主题实施案例(8篇)--第1页

综合实践活动主题实施案例(8篇)--第2页

在观赏公园滨水湿地植物群落的自然野趣中，认识乔木、灌木、地被、红树

林植物等，初步了解这些植物的生长特性；还能深入了解植物与环境的关系；了

解植物与人类的关系。

综合活动课程资料资料领域来源于哪里？

1、走进社，服务社区。

经过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解

社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验经过服务社区的活

动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，

继而萌生亲切感、自豪感，并懂得感情、保护它们。

例如：《品德与社会》与《综合实践》都有相关了解社区的资料，并且不一样

学期都会有相关资料出现，我们要善于整合课本资料，联系学生实际，联系本土

地方实际开展了”走进汉溪村，体验感受民风民俗”，学生经过”社区民主生活

的启示”的学习，明白社会生活的民主化是农村城市共同的发展方向；认识了民

主选举制度优越性；更认识了解直接选举所带来的各种进取变化。然后结合生活

实际，引导提出探究”南奥社区民主生活调查”实践活动。为学生创造更为广阔

的自主学习实践空间，是促进学生良好品德构成社会性发展最有效的学习方式。

在教学中引导学生经常留意自我社区，并能学会综合而灵活地运用学过的知识加

以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，构成建立良好生活环境的情感态度。

使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解尊重，构成团结意识归属感，

增强服务意识职责感。

2、珍惜环境。

经过自然的接触，领悟自然的神奇与博大，懂得欣赏自然的美，对自然充满

热爱之情经过观察、考察身边的环境，领悟到自我的生活与环境息息相关，加深

珍惜环境的情感。经过保护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影

响，熟悉环境保护的常识，掌握基本的技能，并能综合运用所学的知识解决环保

中的一些