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湘美版小学美术教案

教学目标

1、引导孩子从生活中发觉线条、熟悉线条、感受线条，培育孩子从

生活中表现美、体验美、感受美的力量，提高他们的审美力量。

2、初步培育孩子运用线条进展表现的力量，提高他们的制造性思维

力量。

3、培育孩子的观看习惯及喜爱生活喜爱大自然的情感，激发他们对

美术活动

教学重点

发觉生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。

教学难点

线的组织及变化

教学过程

一、导入新课，熟悉线的种类

1、折线，反响心情，吸引孩子兴趣。

2、做找线嬉戏并揭题

二、授新课——线的美感及表现力

1、感受生活中的线

2、看课件：自然物和人造物中的线

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3、线的情感性

小组争论、记录，答复。

4、线的运用和表现

(1)观赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感

(2)赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》

(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》

(4)赏析李公麟白描人物画

三、课堂作业

1、叙述“我的梦”(语言描述)引导孩子们回忆自己的梦，请一位语

言表达力量较强的学生叙述自己记忆最深最感兴趣的梦。

2、请大家把最感兴趣的局部用线画出来，可以参加自己的想象。

3、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己

所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现

出来。

四、学生作画

五、作品评价，课外延长

作业布置

用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节，可自己想象，要求表

现出线的疏密变化又有秩序。

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教学目标：

1、了解民间美术的简洁学问和特点

2、体验感受把戏形式的魅力

3、大胆描画或剪贴图案花纹

教学重点：把戏图纹的赏析

教学难点：自主表现把戏图纹，激活审美情趣。设计的把戏适合物体

教学预备：教学用课件

教学过程：

一、情境导入——说把戏

1、课件演示：民间美术中有很多把戏，它们的造型大方质朴，手法

生动自如，形象逗人宠爱。

2、经受了漫长历史形成的民间美术具有很高的欣赏价值和保藏价值，

是祖国面族文化的结晶。

二、观赏——赏把戏

1、师：把戏是民间美术的结晶。在许多方面都有应用，如：刺绣，

陶瓷，剪纸，房屋等。请学生依据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类

各种把戏，进展观赏。

2、师问：这话样是画、绣还是剪的?是什么内容?有什么感觉?有什么

特点?

3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。表达了美妙的意愿。

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颜色或单一，或和谐。

三、给把戏命名(课件)

1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。

2、生：给把戏命名。争论。

四、找把戏嬉戏(课件)

(1)出示剪纸把戏(圆形适合纹样)，问：美丽吗?

(2)师小结:把戏应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的

物品上