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人教版数学七年级上册教学工作计划五篇

时间过得很快，转眼间，我们迎来了新的学习生活，是时候写一

份详细的教学计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面

是小编整理的人教版数学七年级上册教学工作计划5篇，欢迎大家阅

读分享借鉴。

人教版数学七年级上册教学工作计划1

本学期我担任七年级(1)(2)两个班的数学教学工作，从学生的入学

成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰

巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，

特制定计划如下：

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系

非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提

供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生

留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都

要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学

习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在

活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程

中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题

的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还

可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，

更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，

改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生掌握基础的

同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主

学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一

开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学

生方面主要有三点：

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一是学习态度不够端正;

二是智能上存在差异;

三是学习方法不科学。

我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止

过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：

(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独

立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多

能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师

必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在

日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将

无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容

的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生

的自尊心。

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，

认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设

计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪

些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要

分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视学生能力的培养

七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知

识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教