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苏教版小学二年级下册数学听课记录三篇

导读：本文苏教版小学二年级下册数学听课记录三篇，仅供参考，如

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听课是一门科学，是教研工作的重要环节。以下是小编整理的教

师听课记录，供大家参考和借鉴!

小学二年级数学《角的认识》听课记录一、创设情境，初步感知

谈话：看老师手中拿的是什么?(三角板)，你能找出它有多少个角吗?

二、组织活动，探究新知1.认识角投影显示：投影课本里的图片谈

话：找一找，图片上哪些像角?(学生回答)追问：角在我们的生活中无

处不在，一个角有几个顶点?几条边?能从我们身边的一些物体的面上

找到角吗?找到后指出它们的顶点和边。2.折一个角谈话：我们已经

认识了角，能用自己灵巧的小手折一个角吗?看谁折得快折得好。(用

准备好的白纸折角)3.角的大小比较(1)提问：能使你折的角变得再大

一些吗?你是怎么办的?能把它变得小一些吗?又是怎么做到的?(2)钟

面上的时针和分针转动时，形成了大小不同的角，同学们能比较出哪

个角大些吗?用什么方法比较?(3)谈话：观察老师手上的这两个三角

形(两个纸做的一大一小的三角形)，哪个三角形大些呢?还是一样大呢?

你知道角的大小和什么有关吗?三、固应用，拓展延伸1.课本练习第

1题。谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它

的挑战吗?投影展示图形：哪些是角，哪些不是角?是角的你能指出它

的顶点和边吗?指名回答。2.课本练习第2题。谈话：好学的小猫觉

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得小朋友学得不错，于是来请教我们了。投影展示，图中各有几个角，

说给同桌听。3.课本练习第3、第5题。谈话：聪明的小兔看到大家

的本领这么棒，终于忍不住也要来考考我们，投影展示题目。同桌讨

论后在班内交流。4.课本练习第4题。谈话：山羊老师对大家很满

意，决定带小朋友玩一玩。动手拉、合剪刀。说说你看到的角有什么

变化四、总结全课，布置作业谈话：通过这节课的学习，你有什么收

获?回家给爸爸妈妈展示一下你今天学到的本领，找找你们家哪些物

体上有角。点评：1.引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激

活生活经验。让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知

识应用于实践活动。通过“在生活中常见的物体身上找角”，使学生

觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激

发了学生学习数学的热情。2.引导学生动手实践、自主探索，促进

数学思考。注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。

一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示为学

生自己动手，调动学生的主动性。本节课设计“找”、“说”、“做”

的环节，帮助学生在数学活动中认识角、感悟角的大小，使得学习兴

趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察能力、操作能力、表达能力

及分析、概括能力。二年级数学听课记录：注重引导学生动手实践，

在操作中理解知识，发展思维。

二年级数学《两位数减两位数（退位减法）》听课记录学科：数

学年级：二年级这是科组的一节研讨课。上课的老师是作风严谨、态

度认真、敢于承担的非数学科班出身的一位老师。其基本教学程序如

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下：一、复习准备。1、口算20以内的退位减法。2、笔算。56-13

并让学生说说笔算的时候要主义什么？（教师板书）二、创设迎亚

运用鲜花装扮校园的情境。板书其中的数学信息：红花56朵，黄花

18朵。学生提出数学问题。整理并提