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Unit3Blet’slearn教学设计

一、教材依据

人教版PEP小学英语第七册Unit3WhatAreYouGoing

ToDo?Blet’slearn

二、设计思想

以教材为基础，在情境中逐步渗透新学词汇的多种表达

方式。基于材料的拓展，完全在学生的学习能力范围之内，

充分体现了教学的灵活性和开放性。

三、教学目标与要求

1.知识目标：

(1)能够听、说、认读单词或词组：dictionary，post

card，newspaper，magazinecomicbook；并能够书写post

card；newspaper和comicbook。

(2)Whatareyougoingtodo?I’mgoingtobuyan

Englishbookinthebookstore．Whenareyougoing?This

afternoon．”并能进行关键词的替换练习。

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(3)能够用所学句型“Whatareyougoingtobuy?I’

mgoingtobuy…”进行Let’splay部分的购物活动。

(1)能够听懂并会吟唱Let’schant部分的歌谣。

(4)能够了解音标／a：／，／A／，／／O／，／m／，

／n／，／o／的音和形并会朗读相关例词；能够完成Readand

match部分看图、读音标、辨词形后连线的练习。

2.能力目标

(1)能够用begoingtodo句型交流行事计划。

3.情感目标：

（1）情感态度：培养学生合理安排自己的学习与生活

的能力；培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意

识。

（2）学习策略：关注小组合作与交流，加强自主学习。

（3）文化目标：了解有关文字记载方式的知识。

四、教学重点

本课时的教学重点是听、说、读、写四会单词和短语。

五、教学难点

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本课时的教学难点是三会单词dictionary的发音、四

会单词的拼写和Pronunciation部分字母组合th的两种发

音。

六、课前准备

1．教师准备本课时的单词卡片及不同科目的课本，如：

Englishbook，Chinese．等。

2．教师请学生帮助，模仿Let’splay部分的插图在

课前对教室进行布置，准备一处“卖书点”

3．教师准备录音机和本课时的录音带。

七、教学步骤和建议

1．热身(Warm-up)

(1)学生根据关键词对Let’sread