Unit+1+Food+matters+Reading+阅读教学设计 高中英语译林版（2020）选择性必修第一册.docxVIP

教学设计：译林版英语选择性必修第一册

Unit1ComfortFood阅读教学设计

PartI：textanalysis文本分析

文章主要讲述了慰藉食物（comfortfood）的独特力量。作者以自己的米饭布丁为例，说明慰藉食物能提升情绪，让人回忆起美好的童年。慰藉食物具有高度的个体性，取决于个人独特的经历，常与积极情绪相联系。对于远离家乡的人来说，慰藉食物能带来幸福感和归属感，让人回忆起家乡的文化、家人和地方，缓解思乡之情。作者最后强调慰藉食物不仅味道好，还能与快乐回忆建立情感纽带，是心灵的食物。

Paragraph1：引出主题

文章开篇通过描述作者在感到孤独时的秘密食谱——由米饭、牛奶和糖制作的食物，引出了“ComfortFood”的概念。作者详细描述了这种食物的味道以及它给自己带来的愉悦感受，让读者对慰藉食物有了初步的认识。

Paragraph2：定义与作用

①定义“Initsbroadestsense,comfortfoodreferstoanyfoodthatmakesusfeelbetter.”给出了慰藉食物的广义定义，即任何能让我们感觉更好的食物。

②作用“Itoftenmakesupforbadfeelingsbyhelpingusrecallhappymemoriesofthepeople,thingsorplaceswelove.”指出慰藉食物的主要作用是通过唤起我们对所爱之人、事物或地方的美好回忆来弥补不良情绪。

Paragraph3：个体差异与形成原因

①个体差异“Ourcomfortfoodsarehighlyindividual.Theyvaryfrompersontoperson.”明确表明慰藉食物具有高度的个体差异性。

②形成原因“dependingonourownuniqueexperiencesthathaveshapedourlives.”说明这种差异取决于每个人独特的人生经历。接着以鸡汤为例，解释了如果在家庭中成长过程中经常吃某些食物，这些食物就会与积极情绪相联系，成为慰藉食物。

Paragraph4：对远离家乡的人的重要性

①文化联系“Thefeelingofhappinessandsenseofbelongingcanbecomeparticularlyimportantforpeoplewhomoveawayfromtheirhomecountry.”强调对于远离家乡的人来说，慰藉食物带来的幸福感和归属感尤为重要。

②难以割舍“Itishardesttogiveupthefoodthatyougrowupwith.”指出人们最难放弃伴随自己成长的食物。

③连接家乡“Onemouthfulofcomfortfoodtakesusbacktoourculturalroots,givingusthe‘tasteofhome’thatwecryoutforandrelievingfeelingsofhomesickness.”说明一口慰藉食物能让我们回到文化根源，带来“家的味道”，缓解思乡之情。并以中国人的饺子和英国人的炸鱼薯条为例进行了说明。

Paragraph5：总结观点

文章最后作者再次强调了慰藉食物的作用，“Comfortfoodtastesgoodandbybuildinganemotionalbondwithourhappymemories,alwaysmakesusfeelgood.It’sfoodforthesoul.”即慰藉食物不仅味道好，还能与我们的快乐回忆建立情感纽带，是心灵的食物。

Part2：Teachingplan

I.?TeachingObjectives（教学目标）

Afterlearningthisarticle,studentswillbeableto:

1.?Understandthemaincontentanddetailsofthearticle.

2.?Improvereadingcomprehensionabilities,includingaccuratelyextractingkeyinformationandreasonablyinferringtheauthorsintention.

3.?Enhancevo