中心学校2022-2023学年度工作计划3篇范文.pdfVIP

中心学校2022-2023学年度工作计划

为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，做

好新课程师资培训工作，更新教师的教育观念、提高教学水

平、增强教育科研能力，切实保证学校教师校本培训的顺利

实施，结合我校实际，特制定校本实施方案。

一、指导思想

按照教师发展中心的统一要求，坚持“面向全体、学研

结合、共同提高”的校本培训策略，结合我校工作重点，以

研究解决学校教育教学中的实际问题为指向，促进教师专业

素养发展为目标，坚持以教师和学生的发展为本;以研修活

动为载体，充分调动广大教师校本研修的用心性和主动性;

立足教研，聚焦课堂，改善教学方式，提高课堂效率,不断

提升教师的思想业务素质和教育科研潜力，努力实现教师的

专业化发展，构建贴合学校实际的校本研修机制。

二、主要任务与目标

（一）不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教

育的要求;

（二）更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的

能力和锐意创新的能力;

（三）进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教

育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;

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（四）进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，

提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之

成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

（五）培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树

立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构

建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，

使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

（六）提高教师对新课改的研究、探索能力，提高教师

的科研水平。

三、培训内容

围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能

力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，

全面提高教师队伍的整体素质。

（一）师德培训

以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教

育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价

值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修

养，塑造良好的教师形象。

（二）教育教学能力培训

以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究

活动，不断提高教师的教育教学能力。

（三）信息技术培训

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通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体

及制作多媒体课件的能力;提高教师借助电脑获取信息、利

用信息的能力。

（四）教育科研能力培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立

教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的

实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的

培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从

教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高

教育科研的专业技能水平。

四、培训形式

（一）自主学习:教师自学，学校每学期推荐书目以及

教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让

读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。

（二）专题讲座:结合教育热点和教学实际，针对学校

共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。

（三）小组研讨:以教研组为单位，定期研讨学习体会、

研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

（四）教学观摩:学校内部教师之间，校际之间分层次、

多形式组织教学观摩，形成制度。

（五）参观考察:组织校内、校际之间教师教学交流，

传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长

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补短。

（六）专项培训:根据不同时期教师继续教育的应急任

务，集中进行短期培训;对教师职业道德高尚、教学能力水

平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与教研室合作，

重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。

五、保障措施

（一）加强对校本培训工作的领导

学校是校本培训基地，建立领导小组，依托校内教科研

机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。认真制定校

本培