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2024年大班教学总结模板6篇

2024年大班教学总结篇1

时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们六名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组老师大部分都是年轻人，教学经验相对不足，另外，周佳玲、张春霞老师又在家休息调养了较长时间，才到园上班。针对实际情况，为提高教学业务水平，常常组织组内老师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班班级组开展的工作包含常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：

一、常规教研：

在开学初，我们班级组的6位老师大家共同分析了各班老师和孩子的实际情况，并依据各自的情况从而订立了符合我们本班级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着乐观认真、相互学习、探究的态度开展工作。

1、每位老师都乐观认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，而且在教研会上鼓舞每位老师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的看法和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的老师把本身在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想方法、出注意。如大一班洗手常规的培养，由于盥洗室离教室较远，不方便于老师引导孩子洗手、擦手及取放杯子，老师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好习惯的形成。

当大一班的老师提出问题时，其余的老师均乐观的为她们出谋划策，帮她们想方法，最终终于找到解决问题的方法，即每周选两名孩子当班长，帮助老师提示洗手的孩子，而老师则引导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了孩子分散，老师引导不过来容易显现安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班孩子洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过察看场合，讨论哪个地方更合适，最终帮忙他们找到了满意的地方。而学前班的老师则是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满意而孩子又能接受的教学内容予以看法和建议，为他们的幼小衔接打好坚实的基础。

2、进行了各班一日生活常规和新老师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包含早操，新老师教学活动，盥洗活动，游戏的观摩。通过观摩活动，相互之间取长补短，并订立出最适合本班特点的方案，进行实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有相互沟通的机会进行联合早操活动，而学前班的场合显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改方法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。

后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商讨整改方案，我们加添了班级间的互动，走步跑步走异形路线。通过这样的变动，孩子做操的乐观性有了较大提高。在游戏的开展时，我们也采取了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改看法——再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规培养有了肯定进步。新老师杨珍妮为我们供应了应当怎样节省我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们察看收集到的一些贫困山区的孩子只能用砖头替换本子写字和非洲难民很瘦的形象，让孩子体会我们应当节省的感受，而且表现出来。观摩后，每名老师都发表看法，全都认为，她的选材比较好平常很少开展。这种形式能特别好的促进孩子欣赏水平的提高，促进创新本领的培养，以后教学中应多进行这方面的试验。

3、组织孩子进行丰富多彩的活动。为丰富孩子的生活，我班级组开展了秋游活动——参观动物园，同时也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回归到大自然的生活中，孩子也表现出了特别高的乐观和兴趣性，并希望以后多组织此类有益的活动。

4、本期我们大班组还新开设了一个栏目——新闻网站，把最新、最及时的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让孩子随时了解和察看，并自动乐观的参加进来。

二、专题教研

本期，我大班组结合孩子园教育教学创建特色“开发家庭资源——增长家园合作”进行了一系列的研究。我们组织了理论学习，讨论了真正落实家园联系的各种方案。大一班提出制作家长参教，大二班提出分层次进行家长对话，学前班则提出制作精美的家园联系册。通过可行性的分析讨论，最终确定为这三种形式，而且各班都乐观进行试验。

大一班由于没有家长乐意自动承当参教活动，而改成了分层次的与家上进行孩子情况的沟通和纸条的形式与家长沟通，得到了家长的全都好评；大二班的分层次与家长则是利用中午休息的时间将家长请到孩子园来与其进行口头沟通，得到了家长的充分确定。学前班的家园联系册也制作的特别有实效性，里面有孩子在园的学习和生活照片、孩子的情况简介、需要家长帮忙收集的料子、孩子的绘画作品。除此之外，各班还通过各种有效形式与家长联系。大二班的家园直通车栏目，及时向家长反映孩子的学习情况；学