统编版语文四年级下册第八单元习作《故事新编》课件.pptxVIP

故事新编;你喜欢听故事吗？你都听过什么故事？你能简单说说这个故事讲了什么事情吗？;;2;先设想一下故事的结局：;假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如：

;新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。;编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这

些有趣的故事。;1.根据提示，选择熟悉的故事。

2.发挥想象，重新设定故事的结局。

3.根据结局设定情节，编写完整的故事。;;思维导图;;我选的故事是《农夫与蛇》，主要写农夫救了一条冻僵的蛇，这条蛇为了感谢农夫的救命之恩，每天帮农夫做家务。;1.设想结局，想象故事情节。;2.把情节写完整写清楚。;;比喻;比喻;拟人;动作;语言;原文;原文;;;;;;;1.故事完整。习作开头交代故事的背景，中间叙述狐狸和老虎斗智斗勇的经过，结尾交代结局，故事内容完整。

2.情节曲折。故事中，老虎原想找狐狸报仇，却被狐狸的话骗得团团转，它的心理变化由愤怒到高兴，再到深信不疑，却不知自己又一次上了狐狸的当。曲折的故事情节引人入胜。

3.描述精彩。习作中对狐狸和老虎的动作、语言描写细腻，符合各自的性格特征，形象塑造丰满，值得我们一读。;拟题思路;提纲一：情节创新，结局新颖;提纲二：改变情节，结局相同;提纲三：大胆想象，情节曲折;我的提纲;有关《龟兔赛跑》的词语;有关《狐假虎威》的词语;想方设法绞尽脑汁冥思苦想持之以恒

锲而不舍坚持不懈因地制宜别出心裁

费尽心思迎刃而解就地取材千方百计;乌龟把四肢缩进壳里，又把头缩了进去，顺着山坡滚了下去。兔子站立不稳，也连滚带爬地到了山坡下。（动作描写，写出了乌龟和兔子下山坡的方式，符合各自的特点。）;“真的吗？天空真的像你说的那么大？我现在就跳出井口去看一看！”青蛙迫不及待地说。（语言描写，从中可以看出青蛙惊讶、怀疑的心理状态。）;小乌龟爬呀爬，腿酸了，不停下；出汗了，不停下；脚磨破了，还是不停下。时间一分一秒地过去了，目标近了，近了，终于到达终点了！（运用排比的修辞手法，写出了乌龟向目标前进的艰难过程，体现了它的顽强意志。）;乌鸦辛辛苦苦找来的肉被狐狸骗走了，它一直想惩治一下狐狸，冥思苦想了半天，终于想出来一条妙计。（巧妙衔接原故事的结局，由此展开联想，引出下文的具体叙述。）（节选自《〈狐狸和乌鸦〉新编》）;狡猾的狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽，非常得意，逢人便自夸起来：“怎么样？我厉害吧！老虎都要听我的。”它的话终于传到了老虎的耳朵里。（节选自《新编〈狐假虎威〉》）;话说森林之王老虎被狐狸蒙骗，在森林里转了一圈，吓跑百兽，这件事不久就被那多嘴的乌鸦揭穿了。老虎得知真相后气得嗷嗷直叫，它发誓一定要吃掉狐狸，以解心头之恨。

（节选自《〈狐假虎威〉新编》）;这一天，森林里热闹起来了。小动物们争先恐后地向森林运动场跑去。只见运动场上彩旗飘飘、人头攒动，动物们议论纷纷。原来，兔子不服气，又要和乌龟赛跑了。（描写比赛现场的热闹场面，富有画面感，把读者带入当时的情境中。）（节选自《新编〈龟兔赛跑〉》）;3.先声夺人式。;3.先声夺人式。;精彩结尾;比赛结束了，乌龟和兔子抱着奖杯，开开心心地回家了。

（节选自《〈龟兔赛跑〉新编》）;老虎这才发现自己又上了当。他咬牙切齿地说：“好你个狡猾的狐狸，下次我一定饶不了你！”（以老虎的语言结尾，写出了狐狸的狡猾和老虎的后悔莫及。）

（节选自《新编〈狐假虎威〉》;兔子又失败了，但这次它输得心服口服：“我光有能力，你却有毅力，有智慧，我要向你学习！”乌龟说：“你也很棒，以后我们一起进步。”

（节选自《新编〈龟兔赛跑〉》）;看来，做任何事情都不能鲁莽，要多听听他人的意见。

（节选自《〈南辕北辙〉新编》）

南郭先生用自己的亲身经历领悟到本领是不能造假的，就算骗得了一时，也终究会露馅儿，只有靠真才实学才能站稳脚跟。（结尾点明故事的道理，深化了文章主题。）

（节选自《〈滥竽充数〉新编》）