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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《语言学概论》课程教学大纲
（理论课程·2023版）
一、课程基本信息
课程号
0123D00005
开课单位
文学院
课程名称
（中文）语言学概论
（英文）IntroductiontoLinguistics
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
学科基础课程（学科核心课）
先修课程
现代汉语、古代汉语
适用专业（类）
中国语言文学类
二、课程描述及目标
（一）课程简介
语言学概论是高等院校中国语言文学类专业的学科基础课程（学科核心课）。在学科分类中语言学概论属于普通语言学，其重点内容是从理论上探讨人类语言的本质、结构和发展演变的规律。
（二）教学目标
本课程的教学目标在于使学生扎实掌握语言学的基础知识和核心理论，进而初步树立科学的语言观念。同时，本课程致力于培养学生的实践能力，使他们初步具备运用语言学科学方法分析语言现象的能力，并在此过程中，逐渐养成探索求真的精神与严谨求实的作风，为未来的学术研究和实际工作奠定坚实的基础。
课程目标1：掌握语言学相关基础知识和基本理论；
课程目标2：具备运用语言学科学方法分析语言现象的能力。
课程目标3：初步树立科学的语言观；
课程目标4：养成探索求真的精神、严谨求实的作风。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1：掌握中国语言文学学科的基本理论、基本知识。
课程目标1
0.3
1-3：熟悉本专业及文化相关方面的方针、政策和法规。
课程目标2
0.2
3-1：具有良好的道德修养和人文素质，能够坚持文化自信，自觉传承、运用和传播中国智慧与中华优秀传统文化。
课程目标3
0.2
3-2：具有用批判性思维方式发现问题、分析问题和解决问题的能力，形成初步的学术科研能力。
课程目标4
0.3
四、教学方式与方法
主要采用传统的课堂线下教学、线上线下混合式教学两种方式。对于基础知识的讲授要求准确，对于基本理论的教授要做到解释清楚、分析透彻。针对该课程理论性强，抽象性强的特点，在课时允许的情况下，尽量变抽象为具体，多通过典型语言材料的分析帮助学生理解与消化抽象的知识与理论，既起到调动学生学习兴趣的作用，也更好地培养学生运用相关知识与理论分析问题的能力。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
语言学概论在学科分类中属于普通语言学，其重点是从理论上探讨人类语言的本质、结构和发展演变的规律。该课程的教学重点在于让学生掌握语言学的基本概念、理论和方法，理解语言的本质特征和变化机制，以及培养其运用语言学知识分析语言现象的能力，此外还应注重培养学生的情感态度与价值观，如培养学生对语言学的兴趣和热爱，增强学生的跨文化交际意识，以及培养学生尊重语言多样性、维护民族团结的观念。
（二）教学难点
本课程以语言学理论和概念知识为主要内容，教师做到理论讲解准确透彻、概念解释明白到位是本课程的教学难点。针对该课程抽象性强的特点，在教学中，要注意理论联系实际，语言理论解释与语言现象分析相结合；运用辩证的、联系的、发展的观点看待语言，站在理论的高度分析语言现象。
教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
导言
使学生了解语言学作为一个独立学科其形成和发展的过程，其研究对象和范围、学科性质和特点。
2
课堂讲授；
线上学习与讨论；
课堂翻转
课程目标1-3
2
第一章语言的功能
使学生认识语言的两种基本社会功能，了解语言和思维的关系。
2
课堂讲授；
线上学习与讨论
课程目标1-3
3
第二章语言是符号系统
认识语言的性质，理解语言符号的特点；掌握语言的结构，初步认识组合关系和聚合关系。
3
课堂讲授；
线上学习与讨论
课程目标1-3
4
第三章语音和音系
了解语音的性质，掌握语音学和音系学相关概念，掌握音素的分析方法，掌握常用的国际音标符号。重点理解与掌握音位的概念以及概括音位的原则。
9
课堂讲授；
线上学习；
课堂翻转
课程目标1-4
5
第四章语法
初步掌握语法的基本理论知识，能运用所学的理论和语法分析方法分析解释相关语言现象。
9
课堂讲授；
线上学习；
课堂翻转
课程目标1-4
6
第五章语义和语用
理解词汇的基本性质和内容。掌握词义的构成及各种词义关系，了解与掌握语义分析的基本方法。学习运用语用基本知识。
4
课堂讲授；
线上学习与讨论
课程目标1-4
7
第六章文字
弄清语言与文字的联系与区别。了解文字的性质与作用，掌握文字起源和发展的基本情况，区分不同的文字类型。
2
课堂讲授；
线上学习与讨论
课程目标1-4
8
第七章语言演变与语言分化
认识语言是发展变化的。重点掌握语言演变与社会的关系。掌握语言演变的
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