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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《社会保险》课程教学大纲
（理论课程）
一、课程基本信息
课程号
041127
开课单位
管理学院
课程名称
（中文）社会保险
（英文）SocialInsurance
课程性质
必修
考核类型
考查
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
学科基础课程（学科核心课）
先修课程
公共管理学、社会保障概论
适用专业（类）
劳动与社会保障
二、课程描述及目标
（一）课程简介
社会保险是一门理论性、应用性、交叉性、边缘性和综合性较强的学科，与经济学、政治学、管理学、教育学、医学、卫生经济学、法学和社会学等课程都有密切联系。课程涵盖了社会保险基本理论、社会保险制度产生的背景及发展历程、养老保险制度、医疗保险制度、失业保险制度、工伤保险制度及社会保险制度发展的趋势等内容。同时，社会保险课程紧贴社会主义市场经济发展和社会保障制度构建的现实，借鉴和吸取外国社会保险的成功经验和教训，通过对社会保险基本原理和发展过程的分析论证，为发展具有中国特色的社会保障事业提供理论依据和方式方法。
（二）教学目标
通过本课程，学生将学会/掌握/具备……。
课程目标1：学生掌握社会保险基础原理，并将理论应用于实践，回答和解决现存的社会保险问题力求全面、深入地阐述社会经济运行中的各种经济障碍机制及其经济和社会效益。
课程目标2：通过本课程的学习，学生掌握社会保险的基本概念和基本理论，掌握社会保险学所运用的基本分析方法，以拓宽其知识面并促进其职能开发。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1：掌握社会保险专业理论知识
课程目标1
50%
2-3：能够运用专业知识解决社会保险实际问题
课程目标2
50%
四、教学方式与方法
课程以课堂讲授为主，注重利用研讨式教学、案例式教学等教学方式，对社会保险制度发展中出现的热点以及难点问题进行探讨，加深学生对社会保险制度的认识，并为我国社会保险制度的建立和完善提供理性思路。
课堂采用PBL（Problem-basedLearning）教学方法，即问题导向式教学模式，强调小组学习，由学生根据教案，自行提出问题、分析问题，找资料解决问题，以获得最有效率的学习。它通过现实世界中可能遇到的问题激发学生的求知欲，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来解决问题，在此过程中对新旧知识结构重新整合，长期运用PBL有利于培养学生的自主学习能力。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
社会保险课程的重点是养老保险给付确定模式、养老保险个人账户模式以及统账结合的养老模式的内涵、特点和评价，医疗保险制度的医费负担模式，我国医疗保险制度的模式及医费报销方式，工伤保险的认定与补偿，失业保险制度促进再就业功能的发挥。
（二）教学难点
给付确定模式养老保险制度面临的危机及发展趋向，统账结合的医疗保险制度与我国卫生体制的完善，工伤保险的认定与康复，失业保险制度促进再就业功能的发挥。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章
社会保险内涵与外延
通过本章学习，要求学生掌握社会保险的科学界定，了解社会保险覆盖哪些群体，牢记社会保险的直接目的是通过保障受保人享有基本生活，实现社会稳定这一目标取向，把握社会保险构建时必须遵从的基本原则，重点掌握社会保险与商业保险的相互配合。
5
讲授
课程目标1
2
第2章
社会保险历史沿革
通过本章学习，了解德国19世纪80年代连续推出社会保险项目，掌握全球第一批社会保险出台的历史背景，熟悉社会保险制度的发展历程，研究中国1978年以来社会保险制度的改革。
5
讲授
课程目标1
3
第3章
社会保险基金
通过本章学习，熟悉社会保险基金需求额的测定，了解社会保险基金的筹措方法，即现收现付式筹资方法、完全积累式筹资方法和部分积累式筹资方法，掌握社会保险基金的来源，即员工个人投保费、企业投保费、国家资助以及社会保险经办机构的罚款和投资收益，了解社会保险基金的投放原则、渠道和收益。
5
讲授
课程目标1
4
第4章
养老保险给付确定模式
通过本章学习，掌握养老保险给付确定模式的内涵，了解人口老龄化趋势对给付确定模式的冲击，掌握美国社会保障养老金的计算、日本公共年金的种类、日本厚生年金的计算，了解美、日两国养老金支付困境的选择。
5
讲授
课程目标2
5
第5章养老保险个人账户模式
通过本章学习，把握个人账户模式的实质、内涵，掌握投保决定型模式与给付确定型模式的区别，熟悉新加坡个人养老账户模式并作出评估，熟悉智利个人账户模式并作出评估，理解“社会保障民营化”的理论基础及内涵。
5
讲授
课程目标2
6
第6章
统账结合养老保险模式
通过本章学习，要求学生
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