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《护理伦理学》授课教案

专业护理班别12护14、15授课时间

章节第一章课题绪论学时3

课型新授课（√）讨论课（）实验、实训课（）其他：

一、知识目标

教1.掌握护理伦理学的研究对象和内容。

2.理解护理伦理学与护理道德。

学

二、技能目标

目

学会学习护理伦理学的基本方法。

标

三、情感目标

学习过程中体现关爱病人的职业情感。

重点：

教

材护理伦理学的研究对象和内容。

分难点：

学习护理伦理学的基本方法。

析

主要教

学手段多媒体教学国际互联网

及教具

教学

案例教学法

方法

课护理伦理学是以医务工作者的职业道德为主要研究对象的一门科学，它是

每个护理专业生和医务工作者的必修课。护理伦理学是医学伦理学的分支学

堂

科，是伦理学与护理伦理学相互渗透的交叉学科。学习和研究护理伦理学，首

小先应对护理伦理学的研究对象、内容、学习方法、社会作用及其与相关学科的

结关系有所了解，尤其要正确认识学习护理伦理学的目的和意义。

布置作业：学习护理伦理学的意义

预习

及作业预习：第二章传统医学道德与传统护理道德概述

教学

理论联系实际，继续开展案例教学，活跃课堂气氛，教学效果良好。

后记

续页第2页

教学内容教学活动时间反馈

第一章绪论引入新课

第一节伦理学、医学伦理学与护理伦讲授新课，多媒体教40’课堂师生互动，采用案

理学学例教学，教学效果良

一、道德、伦理、伦理学好。

（一）道德的起源和涵义

1、道德的起源

2、道德的涵义

（1）道德的本质：道德是阶级的道德，

是道德的一般本质，

道德是调整利益关

系的，是道德的特殊本质

（2）道德的评价标准：善与恶

道德评价是以善与恶为界限的

（3）道德的评价方式

道德依靠内心信念、社会舆论和传统习

俗的非强制性力量维系，体现道德的自

律性特征

（4）道德功能

道德调整个人与个人、个人与社会的关

系，使之协调一致

道德调整人与自然的关系，使人类与生

存环境处于动态平衡

（5）道德的内部结构

道德是道德意识现象、道德规范现象和

道德行为现象三个方面构成的有机整

体

（二）伦理与伦理学

1、伦理的涵义

伦理是指处理人下人关系的道理和道

德理论与原则

伦理与道德，在原义上也相近，但在严

格的科学论述中，有区别，道德是指道

德现象，伦理是道德现象的理论概括

（把研究道德的哲学称为伦理学

2、伦理学

是一门道德哲学，是专门研究道德的学

问，是对社会道德生活在理论上的概括

和总结。

二、职业道德、医学道德、医学伦理学、

护理道德、护理伦理学

（一）职业道德、医学道德，医学伦理

学

1、职业道德

是从事一定职业的人们的其特定的职

业活动中所应遵循的、具有自身职业特

征的道德原则和行为规范的总和。

2、医学道德

是一般社会道德在医学实践活动中的

特殊表现，是根据医疗卫生职业的特

点，以善恶为标准，调整医护人员与患

者之间、医护人员之间、医护人员与社

会之间的关系的行为规范的总和

3、医学伦理学

是从理论的高度对医学道德及其实践

的发展进行系统的概括和总结