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在医疗保险座谈会上的总结讲话

康复心理学重点知识总结

康复心理学：是一门研究康复领域中心理问题的学科。

现代心理学创始人：冯特

康复心理学的研究对象主要包括各类残疾人及各种慢性病患者。

康复心理学的研究内容：研究心理行为与病残的关系；开展临床

咨询；研究各种心理行为治疗技术的应用。

康复心理学的研究方法：观察法；调查法；测验法；实验法。

老龄化标准：传统标准是60岁以上达到总人口10%；新标准是

65岁以上达到7%。

心理活动：大脑对客观世界反映的过程。

心理现象：心理活动经常表现出来的各种形式、形态与状态。

心理现象的实质：心理是观念的反映；心理是客观世界的主观映

象；心理是以活动的形式存在着。

人的心理包括认识活动、情感活动、意志活动及个性心理。

知觉分为三种：1.空间知觉：指包括对象的大小、形状、立体和远

近的知觉。2.方位知觉：包括上下、左右、前后三种。3.时间知觉：

是对客观事物运动和变化延续和顺序性的反映。

记忆的三个基本阶段：识记、保持、再认和回忆。

情绪的状态包括：1.心境：是一种带有某种倾向性的、微弱而持续

的基础情绪状态。2.激情：是一种猛烈、短暂、爆发的情绪状态。

3.应激：是机体受到出乎意料的巨大精神或躯体压力所引起的情绪

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状态。

意志是个体自觉的确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服

困难，实现预定目的的心理过程。

意志的品质包括：自觉性、果断性、自制性和坚持性。

一个行动只有同时具备以下三种特征时，才称得上是意志活动：

1.自觉的确定行动目的。2.与克服困难相联系。3.以随意动作为基

础。

马斯洛“需要层次理论”：1.生理需要；2.安全需要；3.爱与归属

的需要；4.尊重的需要；5.自我实现的需要。

个性心理特征：能力、气质、性格。

精神层次包括意识、潜意识和无意识三个层次。

弗洛伊德认为人格结构由本我、自我和超我三部分组成。

在康复治疗过程中，依据心理学的理论和方法测试和评定残疾者

或患者的心理活动情况和心理特征，称为心理评估，亦称康复心

理测验。

康复心理评估的方法：观察法、会谈法、调查法、心理测验法或

临床评定量表。

人格评估

1.明尼苏达多项人格调查表：适用于16岁以上、至少有6年教

育年限者。

2.艾森克人格问卷：成人问卷适用于测查16岁以上成人；儿童

问卷适用于7-15岁儿童。判断人格倾向和特征。

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3.卡特尔16项人格因素问卷：适用于16岁以上并有小学以上文

化程度者。

心理教育的核心包括四个因素：教育患者认识自己的疾病、解

决问题训练、沟通训练、自主训练。

对物质滥用的有效治疗方法：简短干预、社交训练、动机提升、

社交强化方法。

为了给康复患者提供更好的服务，康复工作者需要关注：

1.患者在残疾前是否有精神病史；

2.患者的认知水平；

3.治疗师对患者的取向。

脊髓损伤（SCI）：指由于外界直接或间接因素导致脊髓损伤，

在损伤的相应节段出现各种运动、感觉和括约肌功能障碍、肌

张力异常和病理反射等的相应改变。原因多为车祸、高空跌落、

外力冲击等突发性事件。

卧床三大并发症：皮肤感染（即压疮）、泌尿系统感染、肺部

感染。

持续超过六个月的幻肢痛常常变为慢性疼痛，难以治疗。

脑卒中，又称中风或脑血管意外：由于脑部血管突然破裂或因

血管阻塞导致脑血管障碍，引起脑组织损伤，出现以局灶性神

经功能缺失为共同特征的急性脑血管疾病。其致残率、死亡率

高。

认知行为心理治疗是最适宜脑卒中患者的方法。

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脑外伤：外界暴力直接或间接作用于头部而造成的损伤。

脑外伤高发的两个年龄段：15-24岁和超过75岁的人。

重大应激的临床表现和