《藤野先生》ppt课件.pptxVIP

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情境导入;6藤野先生

鲁迅;鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级文学的奠基人,无产阶级文化思想的先驱。;1918年首次以“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文化运动的基石。他的作品语言犀利精辟,如投枪,如匕首,他被誉为“民族魂”。

散文集:《朝花夕拾》

小说集:《呐喊》《彷徨》《故事新编》

散文诗集:《野草》

杂文集:《热风》《华盖集》《坟》;本文选自散文集《朝花夕拾》。1902年4月,刚满二十岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理,到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医,在此期间他结识了藤野先生,并与其建立了深厚的情谊。;同时,鲁迅的思想也发生了巨大的转变,他弃医从文,想从改变国民精神入手,挽救民族危亡。20年后,1926年,由于北洋军阀反动政府的迫害,鲁迅离开北京,来到厦门。本文就是他在厦门大学所写,以此作为对藤野先生永久的怀念。;字词注音;◆多音字;;一、初读课文,整体感知;表明地点转换的语句;第二部分(4—35):描写了作者在仙台与藤野先生的相识、相处和离别,交代了作者弃医从文的原因。;二、合作探究;2,仔细阅读,思考文中具体写了“我”与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么性格品质?;“我”对藤野先生充满感激怀念,具体体现在:

;4.除了感激怀念,作者也提到了藤野先生在作者的眼里和心里是伟大的,伟大体现在何处?作者为什么这么说?;三、深入研读;东京也无非是这样;去仙台;在仙台;离开仙台;双线结构;课文小结;本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段,表现了藤野先生正直、热忱,没有狭隘民族偏见,治学严谨、负责的高尚品质,表达了作者对他真挚、深沉的怀念之情。同时作者也记叙了自己在日本弃医从文的思想变化,抒发了强烈的爱国主义情感。;藤野先生;四、拓展延伸;异国他乡的恩人——藤野先生

藤野严九郎是鲁迅在日本仙台医学专门学校结

识了的日本老师,他对事认真负责、严格要求,???

情诚恳、治学严谨、生活朴素,对弱国学生无民族

偏见,更是对鲁迅很关怀,常常给予鼓励。?

;革命的引路人——章太炎

章太炎在鲁迅眼里是一个有学问的革命家,他平易近人,具有民主的作风和态度。鲁迅十分钦佩他反对清王朝的革命精神,评价其“七被追捕,三入牢狱,而革命之志,终不屈挠者,并世亦无第二人:这才是先哲的精神,后生的楷范。”章太炎成为影响鲁迅走上革命道路的关键一人。

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