苏教版四年级英语上册期末考试模拟练习.docx

苏教版四年级英语上册期末考试模拟练习

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够掌握本节课的生词和短语，并能够正确地运用它们。

2.学生能够理解并运用一般现在时描述一个人的外貌和职业。

3.学生能够熟练地进行情景交际，询问并回答他人的职业和外貌。

三、教学难点与重点

重点：1.单词：警察、医生、学生、老师、图书馆、电影院等；2.语法：一般现在时；3.句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike

难点：1.一般现在时的运用；2.情景交际的熟练运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放一首英文歌曲，让学生跟着音乐一起唱。歌曲结束后，教师询问学生是否喜欢这首歌，引导学生用英语进行回答。

2.引入（10分钟）

教师向学生介绍一位新的朋友，并描述这位朋友的外貌和职业。例如：“Mynewfriendisa警察.Heistallandthin.Hehasblackhairandapairofglasses.Whatdoeshelooklike?Helookslikeapoliceofficer.”然后教师引导学生用英语描述这位朋友。

3.生词学习（10分钟）

教师出示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。单词包括：警察、医生、学生、老师、图书馆、电影院等。教师可以让学生分组进行竞赛，看哪组记得更快更准确。

4.句型学习（10分钟）

教师引导学生学习句型“Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike”。教师可以给出一些例子，如：“Whatdoesyourmotherlooklike?Shelookslikeateacher.”让学生进行模仿和练习。

5.情景交际（10分钟）

教师设置一个情景，让学生进行角色扮演。例如：一位学生是医生，另一位学生是患者。患者需要描述医生的外貌，然后询问医生：“Whatdoyoulooklike?”医生回答后，患者做出相应的回答。

6.练习（10分钟）

教师给出一些练习题，让学生进行书面练习。例如：用一般现在时描述一个人的外貌和职业。

教师引导学生回顾本节课所学的单词、句型和情景交际，并强调重点。

六、板书设计

板书内容包括：单词、句型和情景交际。

七、作业设计

1.抄写本节课的生词和短语；

2.用一般现在时写一篇小短文，描述一个人的外貌和职业；

3.和同学进行情景交际，录下视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生掌握了一般现在时的运用，能够用英语描述一个人的外貌和职业。但在情景交际中，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行更多的练习。

拓展延伸：教师可以给学生推荐一些相关的英语绘本或动画片，让学生在课后进行阅读和观看，提高学生的英语兴趣和水平。

重点和难点解析

一、教学内容

重点和难点解析：本节课的教学内容主要围绕单词、语法、句型和情景交际展开。其中，单词是基础，语法和句型是工具，情景交际是应用。学生需要掌握这些知识点，才能够熟练地运用英语进行交流。

二、教学目标

重点和难点解析：教学目标的设定是为了帮助学生明确学习方向，提高学习效果。本节课的教学目标主要包括三个方面：掌握生词和短语、运用一般现在时描述外貌和职业、熟练进行情景交际。这三个目标相互关联，构成了本节课的学习重点。

三、教学难点与重点

重点和难点解析：本节课的重点是一般现在时的运用和情景交际的熟练运用。一般现在时是英语中的一种基本时态，用于描述习惯性动作、状态和普遍真理。学生需要理解并熟练运用一般现在时描述一个人的外貌和职业。情景交际是英语交流的重要环节，学生需要能够在实际情境中熟练运用所学知识进行交流。

四、教具与学具准备

重点和难点解析：教具和学具的准备是为了辅助教学，提高学习效果。本节课需要准备的教具有PPT、单词卡片、录音机和磁带，学具有课本、练习本、铅笔和橡皮。这些教具和学具可以帮助学生更好地学习和掌握知识。

五、教学过程

六、板书设计

重点和难点解析：板书设计是为了帮助学生更好地理解和记忆知识。本节课的板书设计包括单词、句型和情景交际。教师需要在黑板上清晰地写出这些内容，以便学生随时查看和复习。

七、作业设计

重点和难点解析：作业设计是为了巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。本节课的作业设计包括抄写生词和短语、用一般现在时写一篇小短文描述一个人的外貌和职业，以及和同学进行情景交际并录下视频。这些作业可以帮助学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析：课后反思是为了教师了解教