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学习《未成年人学校保护规定》心得体会〔2

篇整理〕

学习《未成年人学校保护规定》心得体会1

2023年6月1日，教育部部长陈宝生签署中华人民共和

国教育部令第50号，公布《未成年人学校保护规定》〔以下

简称《规定》〕，自2023年9月1日起施行。近年来，教育

部和地方教育行政部门不断加强和改良中小学管理，出台了一

系列文件，近期又出台了“五项管理”的文件，获得了明显成

效。《规定》与“五项管理”的要求逐项进展了衔接，将政策

要求转化规章的制度标准。

一是作业管理。

学校应当加强作业管理，不得超出规定增加作业量，加重

学生学习负担。

二是睡眠管理。

《规定》将睡眠管理的内包容入休息权保护中，要求学校

规定科学合理安排学生在校作息时间，不得统一要求学生在规

定的上课时间前到校参加课程教学活动，并对集体补课作出相

关的制止性要求。

三是手机管理。

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规定学校对手机管理的权限，明确规定除教学需要外，制

止手机等智能终端产品进课堂。

四是读物管理。

明确学校加强读物和校园文化环境管理的职责，制止有毒

有害读物、图片、视听作品等进入校园。五是体质管理。明确

学校学生体质监测制度及学校体育运动场地适当开放要求。在

这五项管理之外，《规定》还明确学校要建立药品管理、网络

管理等管理制度，构建了完善的保护未成年学生的制度体系。

《规定》对标对表中央关于未成年人保护的决策部署和未成年

人保护法的规定，结合相关规章制度，统筹谋划、积极创新，

系统构建了未成年人学校保护的制度体系。贯彻落实《规定》

要求，学校应当做好以下四个方面工作：

一是全面履行未成年人保护职责各项要求，实在保护未成

年人合法权利；

二是做好学生合法权益损害重大问题的专项保护，建立学

生欺凌防控和预防性损害、性骚扰等专项制度，建立对学生欺

凌、性损害、性骚扰行为的零容忍处理机制和受伤害学生的关

爱、帮扶机制；

三是健全学校管理制度，制定标准教职工、学生行为的校

规校纪，按照要求做好相关管理工作；

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四是完善学校未成年人保护工作机制，按照要求建立未成

年人保护专职机构，指定一名校领导直接负责学生保护工作，

并明确详细的工作机构及相关工作要求，通过专职机构推动未

成年人保护各项工作机制、管理要求等落实落地。未成年人学

校保护不仅是学校的职责，需要政府给予支持保障，也需要政

府加强监视指导。

一是建立协同机制。教育部门及人民检察院、人民法院、

公安、司法、民政、应急管理等部门应当建立协同机制，共同

加强指导与监视。

二是落实从业制止。教育部门应当会同有关部门健全教职

工从业制止人员和查询机制，指导、监视学校健全准入和定期

查询制度。

三是提供专业效劳。教育部门可以通过政府购置效劳的方

式，组织社会组织、专业机构及其他社会力量，为学校提专业

效劳。

四是建立机构队伍。教育部门应当指定专门机构或者人员

承当学生保护的监视职责，有条件的可以设立学生保护专兼职

监察员负责未成年人保护工作。

五是建立投诉渠道。教育部门建立投诉举报途径，受理对

学校或者教职工违背本规定或者其他法律法规、损害学生权利

的投诉、举报。

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六是开展社会组织。县级教育部门应当会同民政部门，推

动设立未成年学生保护社会组织，协助开展学生保护工作。

七是加强考核评估。教育部门应当建立学生保护工作评估

制度，定期对学校履行保护学生法定职责情况进展评估。

八是强化督导问责。规定各级教育督导机构应当将学校学

生保护工作情况纳入政府履行教育职责评价和学校督导评估的

内容。

《规定》对学校管理提出了很多要求，涉及到学校治校办

学理念的更新、制度的重构和才能的提升。

下一步，教育部将指导各级教育部门和学校做好学习宣

传，准确理解《规定》精神、准确把握工作要求，确保在9月

1日《规定》正式施行前，教育系统干部师生可以普遍知晓和

理解《规定》的精神和要求；要健全工作机制，加强与人民检

察院、人