英语人教版八年级下册愚公移山.pdfVIP

英语人教版八年级下册愚公移山--第1页

一、教学目标

（一）知识与能力

1.学习并掌握1a-2d的单词和短语

(1)shoot，stone，weak，god，remind，bit，silly；

(2)alittlebit，insteadof；

2.掌握并运用句型

(1)Howdoesthestorybegin?

(2)Whathappenednext?

(3)Averyoldmantriedtomovethemountains.

(4)Assoonasthemanfinishedtalking…..

（二）过程与方法

1.通过情景介绍的方式进行词汇或短语教学，让学生在情境中操练、理解并学会运用

2.采取Pairwork或Groupwork问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互

相操练“询问和谈论寓言故事”及熟悉故事的英文名称；

3.采取对话排序、图文配对和选词填空的听力方式帮助学生掌握听力技能；

4.采用Role-play的学习策略，利用课件引导学生自主学习，展开课堂教学；

（三）情感态度与价值观

学生熟悉故事的英文名称，了解故事，领悟故事中的道理。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.学会在叙述故事中运用assoonas，until,sothat等连词；

2.能借助how，what，who,why等引导的疑问词完成故事的叙述；、

（二）教学难点

1.学会对故事的基本叙述；

2.对连词的正确使用；

三、教学策略

语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍的方式进行教学，让学

生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取Pairwork和Groupwork问

答式的口语交际活动互相操练；听力教学——采取句子排序、图文配对和文章填空的方式。

四、教学过程

StepIFreetalk

1.要求学生试读课本单词表中的单词和短语，帮助学生解决语音问题。

2.询问学生是否知道中国民间神话故事或是西方童话故事。

3.向学生提三个问题。

(1)Doyoulikelisteningtostoriesortellingstories?

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(2)Tellusastorythatyouareinterestedin.

(3)Whydoyoulikeit?

设计意图首先，读会单词，帮助学生们解决语音问题，可以让他们在后面的问答上

表达的更加流畅。其次，设计的三个问题是关于故事的，通过三个问题的提问与回答，问题

由易到难，鼓励学生勇于开口，为引入课题做铺垫。

StepⅡWarming-up

1.给学生展示中国民间故事，寓言故事的图片，回忆起童年听过或学过的故事。

2.在看图片的过程中大致了解故事人物，注意其英文表达。

JourneytotheWest

HouyiShootstheSuns

例如：

YuGongMovesaMountain

NuWaRepairstheSky