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2024数学工作总结5篇

2024数学工作总结篇1

一、春风称心的微笑

做为一组之长的我，谈不上是什么领导。但也要把组内的气力凝集到一起，发挥集体的智慧，资源共享，使每个老师的优势变成全组的优势，有这一宗旨做为主导目标，我们求同存异，各抒己见。在教研中，我们从不保管，坦坦荡荡。谈教学中的收获，谈本堂课的失误；在平日的沟通沟通中，讲的是学生，议的是课程，甚至在出去听课的路上，也为某个不同的观点争的面红耳赤，惹得路上回头率极高―――正是这种浓厚的教研氛围，使我们每个人都受益匪浅，很多教学中的难点被轻易的化解，学生的各项基本功坚固结实，稳剑每天，无论你在学校中的哪个角落看到我们组的成员，挂在我们脸上的都是平和，坦然，自信。原来嘛，这样温馨的氛围，怎会让我们不发自内心的微笑呢？―――春风称心的微笑。

二、马前失蹄的苦笑

谁会一帆风顺呢？我们也有曲折，记得期中考试，由于我们思想上不足重视，我们组的语数成绩均不理想，特别是语文优秀率全校倒数第一、尽管在当月的结构工资中，我领到了五十元的超标嘉奖，可内心的焦躁与自责深深的`刺痛了我，做为这个不算个官的组长，我自身的荣誉与整个组的失误形成了鲜明的比照，在全校这个大的赛场上，不是某个人，某个班的舞台，只有全组都好才是真真正正的好！才略在真刀真枪的竞赛中立于不败之地！无形的尴尬反倒激起了我们的斗志，在语文组长曲艳华的率领下，我们查找教学漏洞，找寻教学对策，并在这个过程中群策群力。我们没有埋怨，没有牢骚。虽然相逢一笑，也是苦恼人的笑。但我们仍然信任我们有实力，终归没有课堂上的敷衍；终归没有投机取巧的应付，坚固结实训练确定会有成绩。功夫不负有心人，期末考试中，语数成绩全面回升是对我们的最好的回报。马失前蹄后，禁不住长长出了一口气。终于对得起学生，对得住家长！对得起学校！

三、想张扬的大笑却又被更深的思考所替代。

四班级这样过来，我们组也算满意。尤其是数学，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的教研，每周五下午的教研中，大家相互探讨，只要我们一个人想到的题型其他三个人也确定能受益，每次考试后我们都会不自发的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的本领是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？

真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性渐渐明显。假如说语文课予以孩子们的是灵性，那么数学课予以她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自负、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的引导！

回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们办事的方式，我们用真诚的努力去着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护。

2024数学工作总结篇2

“增效减负行动研究”公开课活动顺利结束了。本学期，在学校的领导下，在教研组的组织下，全组3名老师依据自身的研究重点，经过细致的研究，通过备课、说课、集体研究、上课、评课等一系列活动，使数学课堂充分活力智慧与挑战，各处散发着民主、平等和谐的气息！得到了参加专家和听课老师的好评，同时，专家也对我们教学中存在的问题提出了中肯的看法。

一、教学基本功与技能

1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。

2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。课件设计合理，有助教学实施、学生学习，操作娴熟。

3、专业基础知识坚固结实，知识面广，驾驭教材本领强。

4、课堂教学组织有序，能快捷解决课堂教学中显现的问题，应变与调空本领强。

二、教学目标与重难点

1、教学目标全面、实在、明确。能从知识、本领思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求，并体现学科特点。

2、教学重点、难点确定准确，并能捉住关键，以简取繁。

三、教学过程方法：

1、教学思路清楚，内容的布置组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。

2、引导学生乐观参加课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究疑、沟通、合作，自动取得知识。

3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。

4、面向全体学生，分层教学，体现差别，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。

四、存在问题

1、对新课程背景下如何进行数学教学还待进提高认得。

2、对知识点的关键把握还不足。

3、课堂上老师对学生的点评提升还不足。

（孔祥武）11月19日我上了一节“增效减负”对