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2024年校本研修心得体会优质7篇

2024年校本研修心得体会篇1

吴教授对校本研修的组织形式、研究内容、研修方式和途径作了全面而系统的讲解，既有理论叙述，也有案例剖析，必将对我今后的教育教学工作起到特别好的引导作用。

一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不绝地学习、吸取养料，才略源源不绝地向学生灌输知识和学习的本领。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业发展的紧要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自身的工作负担。

通过本专题学习，结合我校和个人实际情况，得出以下几点体会：

一、树立学习意识和研究意识。我们知道，老师专业素养和专业本领的高处与低处直接影响到学校的办学质量和发展，而校本研修是促进老师专业发展的紧要途径。在新课程改革背景下，教育对老师提出了更高的要求，老师的职责不但是教书育人，同时也要和学生一起成为共同发展的主体。老师要以学习者和研究者的角色参加到教育教学中，真正将教、学、研三者结合起来，苦练内功，提高老师的教研本领和教学水平，从而促进师生的共同发展。

二、学校切实要加强对校本研修的领导、组织和管理，订立相关制度，支持和保障校本研修坚固结实有序地开展。教研室要乐观组织各教研组开展各种形式的研修活动，并做好阶段总结和评价，将其纳入学校考核体系中，进一步健全考核机制和激励机制，以此作为老师评优评模晋职的紧要依据，从而促进老师专业化素养的普遍提升。

三、老师要将校本研修与平常的教育教学教研实践紧密结合起来。任课老师结合自身实际和教育教学中存在的问题，找到师生发展的障碍点，订立切实可行的研修计划，并认真实施，要将校本研修常态化。老师可以通过开展教、学、研活动，重视实践经验的积累和提炼，通过“自我反思—同伴互助—专家引领”，循序渐进地开展校本研修，确保校本研修的实效性。

四、有利于促进老师发展。校本研修只有转化为老师个人的自我意识和自发行为，才略得到真正的实施。只有老师自身才略变化自身。只有老师意识到自身的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才略形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

五、“老师需要终身学习”。这是这次培训班给我感受截然不同的地方是培训班的浓厚的学习气氛感染了我。校本研修确定要有先进的教育理论为引导和依托，这样才略克服以往教学中的惯性和弊病，才略在课堂教学中融会贯穿，将其变动为自发的教学行为。所以我也会从现在开始，坚持理论学习，提高自身的理论水平，在学习和研究中注意理论和实际相结合，树立优良学风，刻苦研讨业务，不绝学习新知识，探究教育教学新规律。研讨教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和优点。

六、在课改的`课堂教学中，立足于本校学生的实际特点，不绝探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验，擅长总结自身在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的楷模。从小事中总结大道理，不绝改进自身的教育方式。乐观参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自身的教研本领。乐观订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不绝提高自身的教育教学水平。

总之，校本研修既是学校发展的紧要保障，也是老师个人成长的有效途径，那么老师需要将校本研修落到实处，最大限度地发挥它的有效性。

2024年校本研修心得体会篇2

20xx年3月18日有幸参加了xx区学校3——6年龄研讨会，倾听几位专家对北师大版新教材的解析，让我受益匪浅，感受良多。通过此次研修会，让我对3——6年龄新教材知识的更改有了进一步的了解，对一些改动的知识用了新的理解。

首先，就像研修会上的一位老师所说，我们要先从心里接受新教材，真正理解新教材更改的目的，才略在教学中发挥教材的作用。

三人行，必有我师焉，在研修会中，各位老师都乐观的提出自身在教学中使用新教材遇到的问题，也能毫不保管的讲出对一个问题的看法，譬如：新教材中显现很多用画图来解决的知识，这一点在平常教学中我也遇到此类教学中的困惑，有部分学生也是会解答问题但不会用画图来表达自身的思维过程，通过今日各位专家的讲解各位老师的讨论，使我领悟到画图确实是一种解决问题的手段，也能更好的检测一个孩子的思维过程，在今后自身的教学中，应当让学生多画图，给孩子充分的时间来扩展思维和呈现自身。

朱小蔓老师说：老师的专业发展要支持的是我们的教育是素养教育，使我们的教育不再是一个以知识为主，以努力探求从学校到中学到考上高一级学校为紧要目的，使我们的教育是一个平衡的教育。这对我们老师是一个很大的挑战，尤其是数学老师，必需变动传统的教学