2024年学校德育工作心得体会范文（二篇）.docxVIP

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2024年学校德育工作心得体会范文

德育在学校教育工作中占据核心地位，是实施素质教育不可或缺的关键环节。德育贯穿于学校教育教学的全链条及小学生日常生活的各个层面，渗透至智育、体育、美育和劳动教育中。作为基础教育的重要组成部分，小学德育在促进学生全面发展中扮演着主导和决定性的角色。

鉴于此，我校高度重视德育工作，自觉加强德育工作的推进，深入学习德育工作政策文件，不断深化认识，确立并践行“教书育人、管理育人、服务育人”的办学理念。为确保德育工作的顺利进行，我校持续深化对德育管理工作的研究，主要做法如下：

一、完善组织架构，构建健全的德育管理体系。德育管理需要健全的组织架构作为支撑。我校建立了学校、社会、班级三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、法制副校长、大队辅导员和班主任组成的德育领导小组，形成了从校长到基层班级的垂直联系，使德育工作指挥灵活、步调一致、信息畅通，从而充分发挥德育管理的效能，从组织层面确保德育工作的有效实施。

二、明确职责分工，激发德育工作者的积极性。为确保德育工作的有效实施，必须明确各类人员的德育工作职责，并充分调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。首先，我们调动管理者育人的积极性，通过深入学习党和国家的方针政策、《公民道德建设实施纲要》、《小学德育纲要》等文件，统一认识，一致行动，建立并落实德育工作的目标和步骤，使管理者既明确责任，又拥有一定的职权范围和利益。其次，我们调动教书育人的积极性，包括班主任教师和科任教师。通过制定工作职责、考核细则等措施，激发班主任教师加强班级管理的积极性；同时，在学科教学中渗透德育，实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一。此外，我们还与法制副校长密切合作，利用他们的专业知识对学生进行法制教育和安全教育。

三、加强校园环境建设，发挥环境的育人功能。校园环境是学校精神文明建设的窗口，也是日常德育的重要载体。我校注重校园环境建设，通过宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等教育阵地，以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志的设置，让每一堵墙壁、每一块标牌都成为无声的教育语言，在潜移默化中对学生进行爱国主义教育和良好行为习惯的培养。

2024年学校德育工作心得体会范文（二）

学校可将主题教育细化成不同专题，具体安排为：每年某月定为文明礼貌教育月，某月设为革命传统教育月，某月则作为法制纪律教育月，某月聚焦理想前途教育，某月注重社会实践教育，某月强调行为规范教育，某月专于爱国主义教育，而某月则打造为艺术活动月。这些专题教育既各有特色，又相互依存，共同构建了一个丰富多彩的德育体系，使学生在参与中情操得到陶冶和升华，从而增强他们的德育内在动力。

在当前社会变革与发展的背景下，学校德育工作面临着严峻挑战。为确保德育工作的有效实施，必须确保校长的高度重视，提升教师的德育水平，加强校园周边环境治理，并通过开展系列活动来拓宽德育途径，从而为教育事业的发展营造良好环境。

一、开展系列活动，拓宽德育途径

课堂教学作为德育的“主战场”，其重要性不言而喻。然而，面对复杂多变的社会环境，德育工作需要更广泛的覆盖和深入的影响。因此，在坚守课堂教学主渠道的同时，我们还应积极开辟“辅战场”，开展多样化的日常行为规范教育和主题教育。

1.开展丰富多彩的主题教育

德育作为一个持续的教育过程，其内容应随时代和学生需求的变化而不断更新。学校应把握德育特点，顺应时代潮流，捕捉学生需求，实现德育的持续创新。丰富多彩的主题教育正是实现这一目标的有效途径。

2.系统全面地开展日常行为规范教育

入学教育是学生接触日常行为规范的重要起点。学校应制定切实可行的《学生日常行为规范》，并通过各种形式进行宣传和教育。同时，设立“文明卫生监督岗”进行实地监督，并通过广播站等方式对违规行为进行曝光。这样既能有效约束学生的行为，又能促进良好行为习惯的养成。

二、学校校长应重视德育工作

在当前以分数为导向的评估体系下，部分校长过于注重智育成绩，而忽视了德育的重要性。然而，“士有百行，以德为首”的古训提醒我们，德育是教育的根本。因此，校长应高度重视德育工作，将其纳入学校整体发展规划中，确保德育工作的有效实施。