苏教版科学六年级下册全套教案.doc

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宝应县桃园小学个人备课纸

课题

教学目标

教学

重、难

点

教学准备

课

课型

课时

授课日期新授

授课日期

新授

1

1.知道自己从出生到现在都发生了哪些变化

2.能够收集从出生到现在的成长证据，能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图

3.意识到证据在得出结论中的重要性

教学重点：了解自己从出生到现在发生的主要变化。教学难点：正确绘制身高体重曲线图。

预习要求收集各种成长的

预习要求

教学过程（师生活动内容、方式）旁注

一．导入

1.谈话:同学们，新年刚刚过，你们已经成长为朝气蓬勃的少年和亭亭玉立的少女了。想一想，有没有以前由于自己太小做不了的事情，现在可以做了？

2.学生交流

3谈话：可见我们不仅仅身体上面有了变化，自己的能力也提高了不少。

4.出示课件：猜猜我是谁

5.谈话：同学们，老师这边搜集到了几位明星小时候的照片，请大家猜一猜他们是谁？

6.提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二．交流自己成长的证据

1.谈话：刚才你们看到的照片和谈论的内容都是成长的证

据。你们都收集到了哪些证据发现你们长大了？（衣服、鞋子，脚印、食物多样化等等）

学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。

3.谈话：老师这里有一个人不同阶段所拍摄的四张照片（出

示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？4.汇报：你是怎样排的？为什么这样排？

5.小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大.

三．绘制身高、体重的曲线图

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1谈话：刚才，很多同学说自己的身高和体重发生了很大的变化，由于条件有限，现在我们来测一测身高，老师需要请一位同学上来当模特。

2.师演示测量方法（生站直，用米尺从脚到头顶测量，需扣除鞋子的高度。回去自己用体重秤测量体重，要脱鞋子和厚衣服。）

3.谈话：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？

4.讲解画曲线图的方法（描点-连线）

5.学生绘制身高、体重曲线图。（画在书本P69）

6.谈话：请同学们仔细观察曲线图，说说在生长发育过程中有什么变化？

7.生交流发现。

8.提问：我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？我们一起来看看出生到现在的身高曲线图。9.生观察曲线图

10.小结：人生长的两个高峰期：第一个高峰期是出生后一年内，第二个高峰期是青春期开始。出生后一年内身高共增加50%，以后增长速度逐渐减慢。从青春期开始，身高进入第二次生长高峰。从出生到成年，身体各部分发育是不均衡的，头只长了1倍，躯干长了2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍。90％以上女童身高增长最快的年龄在11～13岁之间，男童为13～15岁之间，应注意在生长快速期的营养、运动等问题。

四．总结、拓展

1.谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？

2.生交流收获

3.小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找

【板书设计】1.我在成长身高、体重

出生后一年青春期

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课题

教学目标

教学

重、难

点

教学准备

课

课型

课时

授课日期新授12

授课日期

新授

1

1.知道青少年青春期身心发展的特点，正确对待青春期的变化2.能够通过交谈、查阅资料了解青春期的特点

3意识到青春期变化是人体的正常发育意识到要从科学的角度看待青春期的变化

教学重点：知道青少年青春期身心发展的特点教学难点：正确对待青春期的变化

预习要求多媒体课件、问

预习要求

教学过程（师生活动内容、方式）旁注

一．导入

1谈话：（PPT出示小鸡图片）这群小鸡，你能分辨出公鸡和母鸡吗？（PPT出示成年公鸡、母鸡图片）长大后呢？

2生作答

3谈话：小鸡长大后，我们就容易区分了，因为有了雌雄的差异。人也一样，随着成长，一些变化悄悄的发生在我们身上，让我们变得和以前不一样。今天我们就一起来学习《悄悄发生的变化》。

二．认识青春期的生理变化

1.谈话：老师课前做了一个问卷，希望同学们认真填写。

2谈话：做完问卷，同学们都觉得很不好意思是吧。我们先来做个小游戏，轻松一下。如果你符合投影出示的关键词，请你站起来。

（PPT分别出示：男、女、男生、女生、女人、男人。）

3生分别反应。

4提问：为什么我们还没成为男人或者女人？

5生答。

6师小结：因为我们还没有到达成人的阶段，这个时期我们称它为青春期。

7谈话：今天我们就要聊一聊青春期的话题。

（PPT出