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凤仪九义校教师备课教案
教学内容
教育教学
目
目重难
标点点
教具准备
我在成长第课时
1.能够收集自己成长的证据,知道人在成长中身高和体重等方面发生了变化;
2.能够使用简单方法较准确的测量自己的身高;
3.能根据体检卡是的数据绘制身高、体重曲线图,并对生长发育情况做出解释;
4.能够交流和表达成长变化的特点。
5.能积极参与,乐意与人交流合作,体验成长的快乐。
交流成长的证据,绘制身高曲线图,分析其
变化的规律。主要教法谈话法、讨论法
变化的规律。
学生能正确的发现身高变化规律。主要学法自主学习法
PPT,身高体重测量器材
教学过程(流程)
二次备课一、游戏导入
二次备课
1.出示课件:猜猜我是谁。
2.谈话:同学们,这是我们班一些同学小时候的照片,请大家猜一猜他们分别是哪位同学?
3.提问:看了这些照片,你有什么想法想要告诉大家?
二、合作探究
(一)交流自己成长的证据
1.谈话:你从哪些方面发现自己长大了?谈谈你自己的感受。
2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3.谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片),你能将它们排排序吗?
4.学生进行排序。
5.汇报:你是怎样排的?为什么这样排?
6.小结:同学们刚才通过观察相片,感觉自己的身高、体重变化了;比较了衣服、鞋子的大小,知道自己在长大。
(二)测量自己的身高、体重等
1、讲述:刚才有同学说,自己今年比去年长高了,长高了多少呢?你是怎么知道的?测量后就知道自己的变化了吗?
2.小结:对,同学们真聪明,要从数据上知道自己身体的变化,一定要进行“测量——记录——比较”。
3.谈话:你们想测量吗?那测量前我们是不是该讨论一下,制订好方案呢?下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论,制订好方案。
4.出示思考题:
(1)如果测量身高、体重,应该注意什么?
(2)除了身高、体重,你还喜欢测量什么项目,准备怎样测量?
5.汇报:你们小组想测量什么?怎样测量?
6.小结:同学们想测量的项目可真多,那老师就给你们充足的时间去测量,测量要认真,测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的,测完后可测量其它项目,请组长负责。
三、绘制身高、体重的曲线图
1.提出要求:你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗?
2.学生绘制身高、体重曲线图。
3.谈话:请同学们仔细观察曲线图,你发现了什么?
4.提问:课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况,你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比,有什么不一样的地方?
我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去,会怎样?
四、总结、拓展
1、谈话:今天这节课,我们一起研究了自己的成长情况,通过研究你有什么收获?
小结:我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外,还有许多,请
同学们课后继续去寻找。
1.我在成长
板书设计教学反思一、身体变化——身高、体重变化显著
板书设计教学反思
二、身高变化规律
凤仪九义校教师备课教案
教学内容
目重
目重难
标点点
悄悄发生的变化第课时
1.知道青少年青春期身心发展特点;知道如何正确对待青春期变化。
2.通过交谈、阅读资料了解青春期特点;
3.意识到青春期变化是人体的正常发育;意识到要从科学的角度看待青春期变化。
主要教法讲授法、谈话法主要学法
主要教法讲授法、谈话法
主要学法探究学习法
教具准备多媒体课件
教学过程(流程)
二次备课一、回顾导入
二次备课
1.提问:上节课我们交流了一些成长的情况,大家发现自己都在慢慢地长大了,自己的身体都有了一些变化,但这些变化我们能不能时时察觉出来?
2.小结:对,这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的,今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。(板书课题)
二、了解青春期的变化
1.讲述:无论是在学习、运动还是在睡觉,我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年,向成年人进行过渡,这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期,我想大家在身体上都会有一些变化。
2.谈话:你愿意和好朋友或老师说说悄悄话,交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗?
3.同学自由交流,并将讨论结果作简单的记录。
4.全班交流:说说进入青春期,我们的身体有哪些明显的变化?(可以结合自己说,也可观察其它同学
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