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部编版小学三年级下册语文《我变成了一棵树》教案

一、教学目标

能够认识并正确书写课文中的生字词，如“奇妙、奇妙变化”等，增强词汇积累。

通过朗读、讨论等多样化的教学方法，引导学生自主感悟课文内容，提高学生的阅读理解能力。

通过理解课文内容，引导学生体会人与自然和谐相处的意义，树立爱护环境的意识。

1.知识与技能：

今天我们要学习的课文是《我变成了一棵树》。读到这个题目，孩子们你们的脑海里有没有浮现出一幅画面呢？是不是想象自己真的变成了一棵树，感受到了树木的生命力和大自然的神奇？

在这篇课文中，有一些生字需要我们掌握。比如“野”字，孩子们你们知道它的意思吗？它代表着大自然，与树木息息相关。还有“趣”字，表示有趣的事物，在课文中我们将会学到更多有趣的词汇和句子。

我们将一起阅读这篇课文，理解“我”为什么想变成一棵树，又是怎样变成一棵树的。通过分段阅读，孩子们你们可以跟着老师一起找出关键的词句，了解“我”变成树后的经历，感受树的生命力。

课文中“我”变成了一棵树，那么你们想象一下，如果自己也变成了一棵树，会是什么样的感觉？会有什么样的经历？可以和小伙伴们一起分享你们的想象，让我们一起感受大自然的神奇魅力。

在学习完课文后，我们可以进行一些口头表达的训练。比如让孩子们用自己的话复述课文，或者讲述自己与大自然相关的经历，这样既能够巩固所学的知识，又能够提高孩子们的口头表达能力。

2.过程与方法：

首先我会带领学生们一起阅读课文，注意文中的细节和有趣之处。让同学们跟读，并让他们体会文章的情感氛围。想象一下如果自己真的变成了一棵树，会是什么感受？通过提问引导孩子们进入情境。

接下来我们将进行分角色朗读，我会让同学们扮演故事中的角色，朗读他们的台词。通过这种方式，同学们能更好地理解每个角色的心理和情感变化，加深对故事内容的理解。

读完课文后，我会组织学生们讨论。让他们说说自己对课文的理解和感受，有哪些有趣的地方或者困惑的地方。同时鼓励学生们分享自己的想象，如果我变成了一棵树，会发生什么有趣的事情呢？培养孩子们的想象力和创造力。

为了更加直观地感受课文内容，我们还可以组织一次小型的情景表演。让几位同学根据课文内容表演情景剧，其他同学观看并提出建议。这样的活动能增强课堂的互动性，让孩子们更积极地参与到学习中来。

通过这样的过程与方法，我相信同学们不仅能更好地理解课文内容，还能在学习的过程中感受到乐趣，激发对语文学习的兴趣。

3.情感态度与价值观：

孩子们让我们一起感受这篇课文中的奇妙想象吧！想象一下如果我们能变成一棵树，会是什么样的体验呢？这节课我们要一起探索这个有趣的主题，感受作者通过变成树来表达的对大自然的热爱和向往。

在教学过程中，我们要引导孩子们体会到文章中愉快、轻松的氛围，感受到作者对大自然的深深热爱。同时也要鼓励孩子们大胆发挥想象力，想象一下如果自己变成了一棵树，会有哪些奇妙的经历和感受。这不仅能激发孩子们的想象力，还能培养他们对大自然的敬畏和爱护之情。

通过学习这篇课文，我们要让孩子们明白，大自然是我们的朋友，我们应该珍惜它、保护它。同时也要让孩子们了解到生活中有许多美好的事物值得我们去探索和珍惜，只要我们用心去感受，就能发现生活中的美好。

在学习的同时，我们也要引导孩子们树立正确的人生观和价值观，让他们明白做人的道理，学会珍惜和感恩生活中的每一刻。让我们共同走进这个充满想象力的世界，感受生活的美好和大自然的魅力吧！

二、教学重点及难点

今天我们要学习的课文是《我变成了一棵树》。对于小学三年级下册的同学们来说，这篇课文的教学重点及难点，咱们一起来探讨下。

首先教学的重点是要让同学们理解课文内容，掌握故事的主要情节。课文讲述的是一个孩子想象自己变成了一棵树，我们要引导孩子们进入这个充满奇幻的想象世界，感受故事的魅力。课文中有很多生动的描绘，我们要让孩子们学会欣赏并理解这些描绘所表达的含义。

接下来教学的难点在于引导孩子们理解并感悟课文中的深层含义。这篇课文不仅仅是让孩子们享受阅读的乐趣，更重要的是通过这个故事，引导孩子们思考人与自然的关系，感受爱护大自然的重要性。另外我们还要通过这篇课文，培养孩子们的想象力和创造力，让他们学会用自己的语言表达自己的想象和感受。

在教学过程中，我们要注意把教学重点和难点结合起来，既要让孩子们理解课文的表面意思，又要引导他们深入思考，理解课文的深层含义。这样孩子们不仅能学到知识，还能在思考中成长，感受到学习的乐趣。

所以呀同学们，我们在学习这篇课文的时候，不仅要理解故事的内容，还要思考故事背后的深层含义哦。让我们一起进入这个奇幻的世界，感受学习的乐趣吧！

1.教学重点：理解课文内容，掌握主要情节

亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满奇幻色彩的故事《我变成了一棵树》。这篇课文将带领我们体验一次奇