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幼儿园幼小衔接活动教案

幼儿园幼小衔接活动教案（精选22篇）

作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利

于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是

好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园幼小衔接活动教案，希望能够

帮助到大家。

幼儿园幼小衔接活动教案篇1

活动目标：

1.认识常见的修补图书的工具。

2.乐意主动探索、动手尝试，能尝试用不同的方法修补图书。

3.养成爱惜图书的好习惯。

活动准备：

损坏图书一本、幼儿用书。

活动过程：

1.谈话导入

教师出示被撕烂的书，问幼儿为什么会被撕烂？撕烂的书还能看

吗？

小结：书是我们的好朋友，书是大家看的，一定要爱惜图书。

2.了解修补图书的方法。

（1）图书被撕烂了，我们可以修补它，怎么修补图书？

（2）幼儿探讨修补图书的方法。

（3）请幼儿说说修补图书的方式。

（4）翻看幼儿用书p25页，了解修补图书的方法。

（5）师：修补图书需要哪些工具？

（6）师：哪位小朋友可以告诉我，书上介绍的修补图书的方法有

哪些？

小结：修补图书需要胶水、剪刀、透明胶带、订书机等工具。修

补图书要看需要修补的.事书的那个部分：撕坏的书要放平整，用透明

胶带黏贴好。掉页的书需要把有关内容打印到纸上，黏贴到原来的地

方；卷脚的书应该将书角抚平，找厚实的纸压平。

3.讨论：怎样爱惜图书？

（1）请幼儿自己讨论并找出原因。

（2）请幼儿说说爱惜图书的方法。

4.制作爱护图书小手册。

活动延伸

收集破损图书，让幼儿尝试修补破损图书。

幼儿园幼小衔接活动教案篇2

设计意图

本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。是实施新

课程，实践新教材，并尝试着自我创新的内容。

针对大班下学期幼儿即将上小学情况，我们开展了一系列活动，

参观了小学；采访了哥哥姐姐；认识了书包、书本……但是在孩子的生

活中，我们却发现很多孩子做事拖拉、计划性差，许多家长担心孩子

上小学以后怎么办，特别怕早上迟到。所以我选择了符合他们实际问

题与需求的切入点，希望通过活动帮助幼儿进一步了解小学生活，积

累粗浅的生活经验，同时学着安排计自己的时间，有一定的时间意识，

知道要抓紧时间、珍惜时间。

活动目标

1、尝试合理安排自己的部分时间，进一步了解小学生的生活，并

具有初步的计划做事的意识。

2、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。

活动准备

录象、计划表、书包文具、笔、纸张、翻翻牌等

活动过程

一、交流分享

对个别化活动中的记录结果进行有选择的交流，解决“合理不合

理”的问题

重点提问：

1、给大家介绍一下你的“上学的早晨调查表”。

2、你们觉得有什么问题吗？

引导幼儿交流对计划“上学的早晨”中遇到的疑问，鼓励孩子大

胆表述自己的想法。（预计幼儿会就整理书包、早晨拖拖拉拉、喝水

等不合理的行为或是不好的生活习惯提出自己的疑问，请幼儿发表自

己的看法。）

小结：

我们要能合理安排自己的生活，养成良好的生活习惯是很重要的。

二、“阅读”、游戏

观看小学生早晨上学前的生活情景，并玩记忆与推算游戏，比较

早晨上幼儿园与上小学的不同准备

重点提问：

1、观看小学生上学前的生活情景。（录象通过一个小学生自述的

形式，完整表达小学生从起床到出门做的事情若干项，并说出每一项

花了多少时间，同时整合有关的小学生的生活学习内容。）

2、这个小学生早上做些什么事情，每件事情花多长时间？

3、早晨上幼儿园与上小学的准备有什么不同？

4、推算并交流上学的早晨的准备工作究竟花了多少的时间。

小结：

上小学的早晨和上幼儿园的早晨有很多不同之处，一定要安排好

时间，不能迟到哦。

三、讨论交流

围绕问题“如何合理安排不迟到”进行讨论交流，了解如何才能

合理安排

提问：怎样才能合理安排时间不迟到呢？（预计：用闹钟、抓紧

时间、