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社区学生暑期活动方案

社区学生暑期活动方案【篇1】

学期末，学校向全校1000余名学生及其家长发放了“学生暑期生活调查问

卷”，发现：我校学生家长多为企业双职工，暑期学生的管理是个空白。针对这

一现状，如何实现学生的自我管理，积极推进和谐社会的建设呢?为此，学校充

分挖掘社会资源，利用社区的场所和对象，开展了暑期队旗飘扬进社区活动。

活动重点

一队旗：每个活动小队都自编了自己小队的名称，设计了自己的队旗。“希

望小队”“梦想小队”……一个个小队的名称和队旗承载了学生们的梦想。

二贴近：贴近社会和贴近大自然。贴近社会是让学生们在社会中确定服务岗

位，开展“讲卫生，当好公共卫生的小卫士;讲规范，当好社区文化环境的小老

师;讲奉献，当好社会服务的小公仆;讲绿化，当好社区绿地的小园丁;讲礼貌，

当好文明礼貌的宣传员”活动，让学生们在实践中进行锻炼。贴近大自然是引导

学生在大自然中体验，开展以“体验之旅”为主题的活动，通过认识植物、开展

环境调查等活动，增强学生的社会责任感和环保意识。

三走进：感恩进社区，环保进社区，书香进社区。学校将充分利用社区的场

所和对象，开展各种专题服务活动，像走进社区清理垃圾、送环保袋给社区居民，

使学生们获得直接的社会生活体验;向孤寡老人、残疾人献爱心，帮助他们做一

些力所能及的事，从中学会关心弱者;组织孩子与社区的离退休老人们结对子，

开展手拉手、心连心活动，让孩子在活动中体验将自己的爱奉献给他人、社会的

快乐。

活动安排

启动阶段(7月上旬)

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一、组建社区假日中队，形成假日教育网络。以辖区内各生活小区为参与对

象，根据学生兴趣

及年龄特点组建各种活动小组，完善组织机构，明确活动要求，活跃、规范

学生的假日生活。

二、落实教育内容，明确目标要求。各小组建立书包图书室，假日期间组织

读书、读报，撰写读书笔记;开展温暖进社区活动，宣传党的政策，维护小区的

安全与稳定。

三、加强组织管理，规范教育责任。聘请校内外热心于社区教育的、有专长

的家长及离退休老人组成校外活动辅导队伍，拟定活动计划，明确活动内容，追

求活动效果，力求产生良好的社会效应。

活动阶段(7月中旬～8月)

一、环境教育：了解身边社区教育资源。老师引领学生走进社区，获取社区

资源。师生通过调查，对所在的社区环境、社区规模及社区内都有些什么场所有

所了解，再针对学生提出的问题，每个假日活动小组确定一个调查研究主题，以

小组为单位写出调查报告。老师也可事先确定一些主题，由社区小组的学生们自

主选择完成。选择主题可包括：社区噪音调查，社区白色污染调查，社区养犬调

查，等等。

二、本土教育：体验身边社区教育资源。足球博物馆距离我校仅有几百米的

距离，为此，我校与足球博物馆积极联系，组织学生利用暑期时间到足球博物馆

参观，感受蹴鞠文化，领略足球魅力。同时，在校外活动辅导员的指导下，每个

活动小组的同学完成暑期拓展作业：制作有关蹴鞠的一份手抄报，可采用绘画、

剪纸等多种形式。

三、社区教育：开发社区教育资源。学校与本地的关心下一代工作委员会积

极联系，争取到由他们为学生们提供周末读书场所和图书。该读书场所每周末对

学生开放，他们可在此读书、看报，从而在社区这个大课堂上自由地汲取书籍的

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营养。在暑期两个月的时间里，离退休老人们将与学生们共读《假小子戴安》