结构力学第1章绪论.ppt

(a)(b)(c)固定支座形式(d)(e)被支承部分只能发生沿支承物平面的移动。定向滑动支座对被支承物产生沿支承平面垂直方向的反力和反力矩。(4)定向活动铰支座A(a)(b)(c)定向活动铰支座形式§1.3平面杆系结构分类按其受力与变形特点梁刚架桁架拱组合结构梁:产生以弯矩、剪力为主的内力。因此，又称梁为受弯构件（或梁式杆）。(a)(b)梁的形式(c)(d)刚架:各杆以弯曲变形为主，并应同时考虑弯矩、剪力和轴力三个内力分量。(a)(b)刚架形式桁架:在结点荷载作用下，桁架各杆发生沿轴线方向伸长或缩短为主的变形，并产生以轴力为主的内力。因此，桁架杆又称拉压杆，或二力杆。(a)(b)桁架形式拱:在竖向荷载作用下会产生水平支座反力（常称水平推力）。(a)(b)拱的形式组合结构形式(a)(b)部分杆只承受轴力,而另一部分杆还同时承受弯矩和剪力。§1.4荷载广义上指能引起结构受力和变形的所有外因;狭义上的荷载，即指作用在结构上的主动力。按作用时间分类按作用性质分类恒载活载动力荷载静力荷载直接荷载间接荷载1、荷载分类按作用位置分类2、荷载的简化(a)(b)(c)(d)(e)

补充：“教”与“学”的方法“教”──讲思路、要点和难点，引导讨论并总结“学”──预习、积极参与讨论、复习和练习，应注意培养自己的多种能力；要避免龙驭球先生所说的4种盲目性.分析方法与解题思路。融会贯通、熟能生巧！THEENDWWW.WATSONWYATT.COM结构力学厦门大学嘉庚学院土木工程系

课程考核标准平时（30%）──考勤（15）、作业（10）、课堂表现（5）其中考勤：第1次旷课，-1分；第2次，-2分；第3次，-3分…期末（70%）第一章绪论§1.1结构力学课程简介一、什么是结构？

结构是在建筑物、构筑物中承受、传递荷载并起骨架作用的部分。雅典神庙巴黎凯旋门古代建筑工程结构

交相辉映的水立方鸟巢

隋朝河北赵州桥

世界第一拱世界第一拱(主跨552m)

水利工程中的拱坝

厦门大学(漳州校区)按构件的几何特征，结构可为三大类:

杆系结构壳体结构实体结构(a)杆系结构(b)壳体结构(c)实体结构三大结构形式构件的断面尺寸远小于长度构件的厚度远小于另两个方向的尺寸实体结构壳体结构杆系结构三个方向的尺度为同量级结构力学课程以杆系结构为研究对象。本课程仅限于研究平面杆系结构。二、结构力学的任务（强、刚、稳）：1）结构组成规律和合理形式，以及结构计算简图的合理选择；2）计算结构内力和变形，验算强度和刚度；3）研究结构稳定性和动力反应。三、与其它课程的关系先修课数学理力材力后续课：建筑结构、钢结构、高层建筑结构、结构抗震、桥梁工程、有限元法、计算机在工程中的应用等§1.2结构计算简图什么叫结构计算简图？用以代替原结构进行结构的力学分析、计算的简化图形叫结构的计算简图。选择结构计算简图的原则是:能反映实际结构主要受力、变形特征的，以使结构分析、计算的结果有效、可靠.便于计算，满足需要.选择结构的计算简图要做的工作：荷载的简化；杆件的简化；杆件之间的联结和上部结构与支承物之间联结的简化。材料性质的简化结构体系的简化(a)(b)计算简图示意(c)(d)计算简图示意1.杆件之间的联结--结点铰结点所连各杆杆端可做相对转动，但不能做相互移动。铰结点不传递力矩，但传递力。铰结点铰结点构造示意图00铰结点简图刚结点各杆端既不能做相互转动，也不能做相互移动。刚结点可传递力矩,也可传递力。刚结点及简图2.结构与支承部分（或大地)的联结——支座(1)固定铰支座被支承端相对支承物只能转动，不能移动。铰支座对被支承物产生过铰心的反力，由于该反力大小、方向均待求，所以一般分解为相互垂直的两个分力。被支承物可绕铰链的铰心转动，也可沿支承物的支承平面方向移动。活动铰支座对被支承物产生过铰心且垂直于支承平面的反力。(2)活动铰支座(a)(b)(c)活动铰支座形式被支承物相对支承物既不能有转动，也不能有移动。固定支座对被支承物产生过支承点的两个相互垂直的反力分量和一个反力矩。(3)固定支座WWW.WATSONW