（统编版）语文三年级上册19 海滨小城 课件 (2).pptx

部编版三年级语文上册第六单元19海滨小城

目录1-课标要求2-单元目标3-单元结构4-课时学历案过程

1课标要求

课标与之相关的内容掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。识字与写字结合上下文了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的插图阅读。阅读与鉴赏能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。表达与交流结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。梳理与探究

2单元目标

第六单元目标124通过查字典、词典，会写生字51个，认识42个生字，会写46个词语。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。3阅读写景的文章能简单描述自己印象最深的场景，能用自己的话介绍一处景物，并用关键词理解一段话的意思。

3单元结构

单元结构19《海滨小城》18《富饶的西沙群岛》20《美丽的小兴安岭》17《古诗三首》语文园地中的交流平台，重点讨论梳理关键语句在段落中的位置及关键语句的作用。本单元的习作要求是习作的时候试着围绕一个意思写。这是借助关键语句理解一段话的意思。本单元教学需要注意：第一，充分利用课文插图，引导学生图文对照阅读，理解段落意思。第二，本单元习作与阅读教学关联紧密，因此，要在课文教学过程中帮助学生领悟表达方法，指导学生小练笔，并在习作教学时，以课文的典型段落引路，使学生有章可循，有例可依，降低习作难度。本单元围绕“祖国山河”这一主题编排了4篇课文：有描写山水美景的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》；有表现海疆优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘南国风光的《海滨小城》；还有展现北国风光四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。本单元的语文要素是借助关键语句理解一段话的意思。《富饶的西沙群岛》在文中以泡泡语的形式提示学生关注关键语句。《海滨小城》里的课后题引导学生从段落中找出关键语句。《语文园地六》习作《这儿真美》

4课时学历案过程

123课时学历案学习目标评价任务资源与建议5学习过程67检测与作业学后反思4板书设计

1.通过朗读课文，知道文章描写了小城的哪些景象。2.通过理解文本内容，能抓住关键句理解一段话的意思。3.能抓住关键句，用“先概括后具体”的写作方法写一段话。学习目标

1.完成任务一：朗读课文，归纳景物（检测目标1）2.完成任务二：抓关键句，理解课文（检测目标2）3.完成任务三：抓关键句，尝试写话（检测目标3）评价任务

本课可以借助插图导人，让学生先整体感知课文，大致把握课文描写的场景；再圈画景物，了解场景的样子，通过朗读想象画面，感受海滨小城的美丽；接着找出第4-6自然段的关键语句，理解段落的意思；然后交流“你认为写得好的句子”并进行积累。资源与建议

板书设计19.海滨小城庭院：树多公园：美丽街道：整洁

1.自由读4-6自然段,思考:这三个自然段写了小城的哪几个地方的景色？圈画出来。2.汇报交流小城的庭院(第4自然段)小城的公园(第5自然段)小城的街道(第6自然段)3.找一位同学为我们朗读一下第4自然段。4.你是从哪句话找到这段是描写小城的庭院的?读一读这可话，你发现庭院有什么特点？5.我们从这句话中找到了这一段的主要内容，我们把这样的句子叫作这段话的关键句，将这句话画下来记在旁边。6.观察②③④句话，它是怎样具体描写这小城庭院树多的呢?用“﹏﹏﹏”画出你认为写得好的句子，用“△△△”标出体现树多词。7.合作朗读。师读关键句，生读②③④句。说一说，关键句与②③④句之间有什么关系?8.方法小结:我们在理解课文时，找出这一段话的关键句，再从具体描写的句子中找到关键词，我们就能很好理解这段话内容了！学习过程（一）学习任务一：朗读课文，归纳景物(指向目标1）

1.出示小组自学要求①读第5-6自然段,用“_____”画出这一段的关键句，想一想，这个地方有什么特点②用“﹏﹏﹏”画出你认为写得好的句子.2.出示评价标准:积极参与小组讨论☆认真倾听组员发言☆回答正确具体☆学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）

3.小组汇报交流①说说你喜欢的句子②说出喜欢的理由③说一说你感受到了怎样的公园与街道？4.想象说话清晨，______在榕树下（）午后，______在榕树下（）傍晚，______在榕树下（