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青岛版小学数学一年级上册教材分析

全册教材分析

教学内容:本册教材包括下面一些内容：

教1、数与代数包括：数数、10以内数的认识、10以内数的加减法、11——20各数的认

学识、20以内数的进位加法。

内2、空间与图形包括：认识位置、认识图形。

容3、统计与概率包括：分类与比较。

4、实践与活动：找找周围的数、智慧广场、分积木。

5、总复习。

第一单元这部分教材是数学最基础的知识之一，是数的认识的起始阶段。这

部分内容，是学习本册中的10以内的加减法、11-20各数的认识的必要基础知识，对

于帮助学生建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣也具有重要的意

义。

第二单元分类和比较都是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识

的基础，在今后的认数与计算、认识图形、简单的统计等活动中，经常会用到。第

一单元已经学习了大小比较，为本单元进一步学习打下了基础。

知第三单元本单元是在学生认识了10以内数的基础上来学习的。它是学习20以

识内数的加减法的主要认识基础，也是今后学习更复杂计算的重要基础。本单元内容

内是全册教材的重点之一，在整个小学数学教学中，占有非常重要的地位。

在第四单元本单元是学习“空间与图形”知识的起始阶段，对引导学生建立初步的

联空间观念，培养对数学的兴趣具有重要的意义。

系第五单元本单元是在认识10以内数的基础上，进一步认识11-20各数。它是认

数的继续和发展，对引导学生建立初步的数感有重要的意义。学生掌握好了本单元，

为后面的知识打下基础。

第五单元本单元是“空间与图形”领域的起始单元。小学生在入学前就开始接触

各种形状的物体，入学后逐步将他们已有的感性经验进行抽象，这对学生形成初步

的观察能力和空间观念都非常重要。

第七单元本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识基础上进行学习

的。它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必备的基础，在整

个小学数学学习阶段占有重要地位。

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第八单元本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理知识解决实际问

题、形成初步归纳整理的能力养成回顾与反思的学习习惯具有重要意义。

1、选取密切联系学生生活、生动有趣的素材。

本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、感兴趣的内容为素

材，目的是有计划地引导学生认识学校、社会、家庭，初步体会学习数学的现实意

义。

2、密切情境之间的联系，构成“情境串”；提出一系列的问题，形成“问题串”。

根据教学内容和目标，将整个单元设计有联系的情境。每个情景包含多个信息，

从而引出一系列有逻辑联系的问题——形成“问题串”。

教3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块”编排方式，为教与学留有大的思维空间。

材本教材构建方式一是在一个单元里，减少例题，强化基本数学思想方法的作用，

编二是减少栏目的设置。

排4、注重培养学生发现问题和初步的应用意识以及解决问题的能力。

特