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27寓言两则优秀6篇

篇一：寓言二则篇一

1.教学设计学科名称

北师大版课标小学语文三年级小学语文第5册寓言二则

2.所在班级情况，学生特点分析

这两则寓言是文言文，在文字表达上与现代文有很多不同，

学生初次接触，在理解时有一定的难度，教师要努力激发学生

学习的兴趣，注意方法的指导。但故事都配有译文可供帮助理解，

小学生读起来就容易多了。因为故事内容生动有趣，学生也乐于

学习。

3.教学内容分析

这两则寓言故事篇幅短小，但情节完整、叙事生动、语言明

白如话，有很强的艺术魅力，课程标准的阅读要求之一是：“阅读

程度适合的文章，能理解主要内容”。因此，学习本课要坚持以读

为主，重在感悟：一是注意引导学生正确朗读课文，二是对照注

释或通过查阅工具书帮助学生理解寓言的主要内容，三是明白故

事中所揭示的道理。

4.教学目标

⑴、理解寓言的内容，了解寓言所比喻的意思

⑵、以自学为主学会本课生字新词。

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⑶、朗读课文，练习默读课文，培养学生自主学习的能力。

5.教学难点分析

理解寓言的内容，初步了解寓言所比喻的意思。在学习过程

中培养学生自主学习的能力和默读并对课文中不理解的地方提

出质疑的能力。

6.教学课时一课时

7.教学过程

一、师生共同学习寓言《滥竽充数》：

1、老师出示乐器：竽。师问：你们知道这是什么乐器吗？

（学生可能知道也可能不知道，如果学生不知道老师可以提示：

今天我们要学习的课文寓言二则中其中一篇就和这个乐器有关，

你们猜猜这个乐器是什么？）在学生的发言声中老师板书：寓言

二则和《滥竽充数》

点评：出示乐器：竽有助于突破难点，解决学生容易将竽“”

写成鱼“”的问题。

2、（课件放有关竽的音乐）师说：我们首先来学习寓言二

则中的《滥竽充数》。打开书：15页，自己读寓言用你自己喜欢

的方式解决生字、生词，可以借助字典、词典，也可以两个人共

同学习。

点评：三年级学生应该掌握了一定的学习字词的方法，老师

把学习的自主权交给学生，让他们用自己喜欢的方法来学习字词，

培养学生自主学习的能力。

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3、学生自己学习，老师巡视指导。

4、小结刚才的学习情况，问：有没有需要大家共同解决的

生字？（不能学生自学后就置之不理，在这里还要体现教师的作

用，在学生有困难的时候要予以帮助。）

5、两个人互相读课文：检查是否音准句通。（对自学环节

的反馈）

6、默读课文：（1）你读懂了什么？

（2）你有哪些不理解的地方？（学生默读学习。）

点评：课标中指出：在中年级段学生要初步学会默读，能对

不理解的地方提出疑问。同时在默读学习的过程中，学生的学习

是自主的学习。

7、学生汇报：

（1）在学生汇报的过程中可以指导学生进一步的读。比如：

学生说：我从第一句战国时候，“齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排

场，他手下吹竽的乐队就有三百人。”知道了齐王是个喜欢吹竽的

人。老师就可以引导说：