人教版高中物理必修第一册第三章3牛顿第三定律课件.ppt

【典例5】(物体受力个数判断)如图所示，A物体沿竖直墙自由下滑，B、C、D物体均静止，各接触面均粗糙。下列说法正确的是()A．A物体受到三个力作用B．B物体受到四个力作用C．C物体受到三个力作用D．D物体受到三个力作用√C[A物体沿竖直墙自由下滑，“自由”说明物体A与竖直墙之间没有弹力和摩擦力，因此A只受重力作用，故A错误；B物体处于静止状态，受到重力、支持力、摩擦力三个力的作用，故B错误；C物体受到重力和两个绳子的拉力三个力作用，故C正确；D物体处于静止状态，受到重力、支持力、绳子的拉力和摩擦力四个力的作用，故D错误。]【典例6】(物体受力分析图)画出图中物体A所受力的示意图，并写出力的名称和施力物体：(1)物体A静止，接触面均光滑；(2)物体A沿固定粗糙斜面上滑；(3)物体A沿粗糙水平面滑行；(4)接触面光滑，物体A静止；(5)物体A静止在粗糙水平面上。[解析](1)物体A受重力G、推力F、地面的支持力FN、墙壁对A向左的弹力FN′，施力物体分别是地球、推A的物体、地面、墙壁，力的示意图如图甲。(2)物体A受重力G、垂直于斜面向上的支持力FN、沿斜面向下的滑动摩擦力Ff，施力物体分别是地球、斜面、斜面，力的示意图如图乙。(3)物体A受重力G、支持力FN、水平向左的滑动摩擦力Ff，施力物体分别是地球、水平面、水平面，力的示意图如图丙。(4)物体A受重力G、拉力FT、弹力FN，施力物体分别是地球、绳子、墙壁，力的示意图如图丁。(5)物体A受重力G、拉力FT、支持力FN，水平向左的摩擦力Ff，施力物体分别是地球、绳子、水平面、水平面，力的示意图如图戊。[答案]见解析3．牛顿第三定律第三章相互作用——力整体感知·自我新知初探[学习任务]任务1．知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念。任务2．了解两个物体间作用力与反作用力大小和方向的关系，能正确表述牛顿第三定律。任务3．能区分一个力的反作用力和这个力的平衡力。任务4．能应用牛顿第三定律分析和解决实际问题。[问题初探]问题1先有作用力后有反作用力吗？问题2作用力与反作用力大小、方向有什么特点？问题3作用力与反作用力的效果能相互抵消吗？[自我感知]经过你认真的预习，结合你对本节课的理解和认识，请画出本节课的知识逻辑体系。探究重构·关键能力达成1．力是物体对____的作用。只要谈到力，就一定存在着受力物体和________。2．两个物体之间的作用总是____的，物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。作用力和反作用力总是________、____存在的。我们把其中任何一个力叫作______，另一个力叫作________。知识点一作用力和反作用力物体施力物体相互互相依赖同时作用力反作用力如图所示，用手挤压放在桌面上的气球。问题1手挤压气球，气球发生形变了，手是否也会发生形变？如果手发生了形变，那么手和气球发生形变的原因是什么？提示：手会发生形变，只是形变很小。手和气球都发生了形变，原因是它们都受到了彼此的作用力。问题2手和气球的形变有先后之分吗？提示：没有，形变是同时发生的。问题3手对气球的力和气球对手的力各是什么性质的力，它们的性质相同吗？提示：都是弹力，力的性质相同。1．作用力和反作用力的三个性质2．作用力和反作用力的四个特征等大作用力和反作用力大小总是相等的反向作用力和反作用力方向总是相反的共线作用力和反作用力总是作用在同一条直线上同性质作用力和反作用力的性质总是相同的【典例1】(对作用力与反作用力的理解)下列说法正确的是()A．地球附近的物体的重力没有反作用力B．相互作用的两个力究竟哪一个力是作用力(或反作用力)是人为规定的C．“鸡蛋碰石头”的过程中，鸡蛋对石头的力必为作用力，石头对鸡蛋的力必为反作用力D．凡是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上且作用在同一个物体上的两个力必定是一对作用力与反作用力√B[物体受到的重力属于地球对物体的吸引力，它的反作用力是物体对地球的吸引力，选项A错误；一对相互作用力，究竟哪一个力是作用力，哪一个力是反作用力，是相对而言的，选项B正确，C错误；作用力和反作用力分别作用在两个相互作用的物体上，选项D错误。]【典例2】(作用力、反作用力的判断)放在水平桌面上的物体受到桌面对它的支持力，对支持力的反作用力的说法正确的是()A．反作用力是物体受到的重力，作用在地球上B．反作用力是物体对桌面的压力，作用在桌面上C．反作用力是物体对地球的引力，作用在物体上D．支持力没有反作用力√B[根据作用力和反作用力的相互性，物体受到桌面对