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高二生物上册知识点1

名词：

1、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能把动植物的

尸体、排泄物和残落物等所含有的有机物，分解成简单的无机物，归还到无机环境

中，在重新被绿色植物利用来制造有机物。

2、食物链：在生态系统中，各种生物之间由于事物关系而形成的一种联系，

叫做～。

3、食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关

系，叫做～。

语句：

1、生态系统的结构包括两方面的内容：生态系统的成分;食物链和食物网。

2、生态系统一般都包括以下四种成分：非生物的物质和能量(包括阳光、热

能、空气、水分和矿物质等)，生产者，消费者，分解者。

3、生产者：自养型生物(主要是指绿色植物及化能合成作用的硝化细菌等)。

4、消费者：包括各种动物。它们的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造

出来的有机物，所以把它们叫做消费者。消费者属于异养生物。动物中直接以植物

为食的草食动物(也叫植食动物)叫做初级消费者;以草食动物为食的肉食动物叫做

次级消费者;以小型肉食动物为食的大型肉食动物，叫做三级消费者。

5、分解者：主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。

6、生物之间的关系：食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;而食物网中

的不同种生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系。

7、生态系统中各成分的地位和作用：非生物的物质和能量是生态系统赖以存

在的基础，生产者是生态系统中的主要成分，消费者不是生态系统的必备成分，分

解者是生态系统的重要成分。

8、消费者等级与营养等级的区别：消费者等级始终以初级消费者为第一等

级，而营养等级则以生产者为第一等级(生产者为第一营养级，初级消费者为第二

营养级，次级消费者为第三营养级。);同一种生物在食物网中可以处在不同的营养

等级和不同的消费者等级;同一种生物在同一食物链中只能有一个营养等级和一个

消费者等级，且二者仅相差一个等级。

高二生物上册知识点2

1、追根溯源,绝大多数活细胞所需能量的最终源头是太阳光能.

2、将光能转换成细胞能利用的化学能的是光合作用.

3、叶绿体中的色素及吸收光谱

⑴、叶绿素(含量约占3/4)

①、叶绿素a——蓝绿色——主要吸收蓝紫光和红光

②、叶绿素b——黄绿色——主要吸收蓝紫光和红光

⑵、类胡萝卜素(含量约占1/4)

①、胡萝卜素——橙-——主要吸收蓝紫光

②、叶黄素——-——主要吸收蓝紫光

4、叶绿体中色素的提取和分离

⑴、提取方法：丙-做溶剂.

⑵、碳酸钙的作用：防止研磨过程中破坏色素.

⑶、二氧化硅作用：使研磨更充分.

⑷、分离方法：纸层析法

⑸、层析液：20份石油醚：2份酒精：1份丙-混合

⑹、层析结果：从上到下——胡黄ab

⑺、滤液细线要求：细、均匀、直

⑻、层析要求：层析液不能没及滤液细线.

5、叶绿体中光和色素的分布——叶绿体类囊体薄膜上

6、光合作用场所——叶绿体

叶绿体是光合作用的场所;

叶绿体基粒类囊体膜上,分布着与光化作用有关的色素和酶.

7、光合作用概念：

是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,

并且释放出氧气的过程.

8、光合作用反应式：

光能

CO2+H2O——→(CH2O)+O2

叶绿体

光能

6CO2+12H2O——→C6H12O6+6H2O+6O2

叶绿体

9、1771年,英国科学家普利斯特利(J.Priestly,1773—1804)实验证实：植物

能更新空气.

10、荷兰科学家英格豪斯(J.Ingen–housz)发现：只有在阳光照射下,只有绿

叶才能更新空气.

11、1785年明确了：绿叶在光下吸收二氧化碳,释放氧气.

12、1845年,各国科学家梅耶(R.Mayer)指出：植物进行光合作用时,把光能转

换成化学能储存起来.

13、1864年,德国科学家萨克斯(J.von.Sachs,1832——1897)实验证明：光合

作用产生淀粉.

⑴、饥饿处理——将绿叶置于暗处数小时,耗尽其营养.

⑵、遮光处理——绿叶一半遮光,一半不遮光.

⑶、光照数小时——将绿叶放在光下,使之能进行光合作用.

⑷、碘蒸汽处理——遮光的一半无颜色变化,暴光的一侧边蓝绿色.