第2课时 玩具（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024).docx

第2课时玩具（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课时玩具（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024)

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册数学——玩具

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：让学生通过观察和操作，认识各种玩具，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2.教材内容：以北师大版一年级上册数学教材为例，本节课主要学习玩具的分类和计数。

3.教学资源：准备各种玩具模型、图片以及计数器等教学辅助材料。

三、教学过程

1.导入：教师展示各种玩具，引导学生观察并说出玩具的名称，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容：教师讲解玩具的分类和计数方法，学生跟随教师一起操作，巩固所学内容。

3.课堂练习：学生分组进行玩具分类和计数练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

4.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习收获。

四、课后作业

1.学生回家后，和家长一起找出家里的玩具，进行分类和计数练习。

2.家长签字确认，加强家校合作，共同培养学生的学习兴趣和能力。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和动手操作能力。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

3.学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

核心素养目标分析

1.逻辑思维能力：通过玩具的分类和计数，培养学生运用数学思维方式解决问题的能力，提高学生的逻辑思维水平。

2.观察与表达能力：引导学生观察各种玩具，培养学生细致观察、积极表达的能力，提升学生的观察与表达能力。

3.合作与交流能力：在小组活动中，培养学生与人合作、交流的能力，增强团队协作精神。

4.创新与实践能力：鼓励学生发挥想象，自己设计玩具分类和计数方法，培养学生的创新思维和实践能力。

5.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边的数学的积极情感，树立正确的数学学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经学习了基本的数数能力，对日常生活中的一些物体有了初步的分类意识，能够进行简单的数学交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对具体的、直观的教学内容更感兴趣，动手操作和游戏式的学习活动能有效提升他们的学习积极性。在学习能力上，学生们正在逐步建立数学概念，需要通过实际操作来加深理解。在学习风格上，一部分学生可能更偏好视觉学习，而另一部分则可能更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行玩具分类时，学生可能会遇到对某些玩具特征辨识不清的问题；在计数练习中，部分学生可能对数字的辨识和排列有一定的困难。此外，学生的语言表达能力不同，可能影响他们在小组活动中的交流和分享。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：在讲授玩具分类和计数的基本概念后，组织学生进行小组合作，让学生们带来自己的玩具，进行实际的分类和计数操作。此外，设计一个“玩具商店”的角色扮演活动，让学生在模拟的购物环境中练习玩具分类和计数，提高他们的实际应用能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示各种玩具图片，帮助学生直观地认识玩具；使用计数器等教具，帮助学生进行实际操作和计数练习；同时，鼓励学生使用移动设备拍摄自己的玩具，以便在课堂上进行分享和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解玩具分类和计数的基本概念，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解玩具分类和计数的知识点，掌握相关技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的玩具分类和计数知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.