2022年版美术课程标准测试题(含答案).docx

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2022年版美术课程标准测试题(含答案)

一、单选题(每题2分,共20分)

1、美术课程具有(??)的性质。[单选题]*

A、综合

B、人文(正确答案)

C、审美

2、美术课程是学校进行(??)的主要途径。[单选题]*

A、德育

B、美育(正确答案)

C、智育

4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和(??)。[单选题]*

A、学习性

B、探究性

C、综合性

D、游戏性(正确答案)

3、各学习领域分别由(??)、教学活动建议和评价建议三部分组成。[单选题]*

A、标准(正确答案)

B、阶段目标

C、学习方式

5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等(??)进行欣赏和评述。[单选题]*

A、听觉世界

B、视觉世界(正确答案)

C、触觉世界

D、知觉世界

7、通过感受、体验和构思,运用一定的物质材料,采用一定的技法制作美术作品,以表达思想和情感是(??)[单选题]*

A、美术表现

B、艺术风格

C、美术创作(正确答案)

6、综合探索领域可分为(??)个层次。[单选题]*

A、一个

B、两个

C、三个(正确答案)

D、四个

8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成(??)和提高动手能力。[单选题]*

A、设计意识(正确答案)

B、审美意识

C、探究意识

10.新课程标准把美术学科定性为什么学科?(??)[单选题]*

A文化性(正确答案)

B选修科目

C地方规定

D学校自行规定

9.新课程标准的制定部门是(??)。[单选题]*

A国务院

B省级人民政府

C教育部(正确答案)

D北京师范大学

二、多项选择题(每题3分,共75分)

2、美术教材是美术课程内容的重要载体,主要包括(??)*

A.教科书(正确答案)

B.美术学习档案袋

C.美术学习工具

D.教师参考用书(正确答案)

1、评价学生美术作业的方式有(??)。*

A.学生自评(正确答案)

B.小组互评(正确答案)

C.教师评价(正确答案)

D.座谈交流(正确答案)

3、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,它分为三个层次(??)*

A.融美术各学习域(正确答案)

B.美术与其他学科相综合(正确答案)

C.美术教学

D.美术与现实社会相联系(正确答案)

5.义务教育艺术课程包括(??)

音乐(正确答案)

美术(正确答案)

舞蹈(正确答案)

戏剧(正确答案)

影视(正确答案)

4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有(??)的现代公民。*

A.人文精神(正确答案)

B.创新能力(正确答案)

C.审美品位(正确答案)

D.美术素养(正确答案)

6.习近平总书记多次强调,课程教材要发挥(??)作用。*

培根铸魂(正确答案)

培养人才

启智增慧(正确答案)

因材施教

8.艺术课程要培养的核心素养主要包括(??)。*

审美感知(正确答案)

艺术表现(正确答案)

创意实践(正确答案)

文化理解(正确答案)

7.美术学科课程内容包括(??)四类艺术实践。*

欣赏·评述(正确答案)

造型·表现(正确答案)

设计·应用(正确答案)

综合·探索(正确答案)

9.在编写传统纸质艺术教材的同时,要与时俱进,适应数字时代的要求,构建具有视、音、图、文等要素的数字教材,体现(??)。

*

直观性(正确答案)

交互性(正确答案)

实践性

趣味性(正确答案)

10.义务教育课程具有审美性(??)等特点。*

审美性(正确答案)

情感性(正确答案)

实践性(正确答案)

创造性(正确答案)

人文性(正确答案)

12.课程的总目标是按照三个维度表述的,即(??)。*

知识与技能(正确答案)

过程与方法(正确答案)

情感态度(正确答案)

价值观(正确答案)

11.美术学习应当从(??)层面提高到美术文化学习的层面。*

单纯的技能(正确答案)

技巧学习(正确答案)

美术文化

技能学习

13.造型表现学习领域在低年级阶段强调(??)。*

感受性(正确答案)

体验性(正确答案)

探究性

游戏性(正确答案)

14.尊重学生艺术学习的选择性,以学定考,根据学生的选择进行专项考核,体现(??)一致性。*

教(正确答案)

学(正确答案)

评(正确答案)

16.各学习领域分别由(??)三部分组成。*

标准(正确答案)

阶段目标

教学活动建议(正确答案)

评价建议(正确答案)

15.2022年版的《艺术课程标准》的课程理念是(??)。*

坚持以美育人(正确答案)

重视艺术体验(正确答案)

突出课程综合(正确答案)

重视实践学习

17.在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学

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