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音乐《泡泡不见了》教案范文

音乐《泡泡不见了》教案范文1

活动目标

1、感受表现歌曲活泼开心的心情，唱准休止符。

2、体验歌曲嬉戏的乐趣。

3、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备

1、材料预备：音乐《泡泡不见了》

2、阅历预备：活动前带幼儿玩吹泡泡的嬉戏。

活动过程

1、阅历谈话，情景回忆。

师：昨天小朋友和教师一起“吹泡泡”，你们看到吹出来的泡泡是怎么样的？

2、完整观赏。

（1）教师清唱，幼儿观赏。

提问：你听到歌曲里唱了什么？泡泡飞上天，为什么不见了？

（2）钢琴伴奏，教师再次演唱。

师：你最喜爱哪一句歌词？为什么？（感受歌曲开心的心情。）

3、幼儿学唱歌曲。

（1）钢琴伴奏，幼儿表演唱。

师：你们发觉歌曲中有几个地方是不唱歌的？不唱歌的地方我们可以用什么动作来表示？（拍手、跺脚、拍肩等。）

（2）边跟音乐边做动作演唱歌曲。

（3）分组演唱，同伴之间互评。

4、圆圈吹泡泡嬉戏。

第一遍：集体围成圆圈，播放音乐，幼儿集体边走边拍手，间奏处停顿不动。

其次遍：队形同上，师生随钢琴伴奏，边走边用“啦、哩”轻声哼唱旋律间奏时，鼓舞幼儿自由想象做造型。

活动反思：

这是一首极具童趣的`歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们特别喜爱，由于是出于孩子们的兴趣点动身，本次活动的开展非常顺当，孩子们伴随着欢快的歌曲吹泡泡活动中完毕。

音乐《泡泡不见了》教案范文2

活动目标：

1、感受歌曲轻松开心的心情，初步学习在间奏处掌握不唱。

2、通过吹泡泡的嬉戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。

3、大胆参加唱歌活动，体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。

活动预备：

1、教师带幼儿一起玩过吹泡泡的嬉戏

2、吹泡泡的工具一份

活动过程：

1、教师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动兴趣引出主题

2、引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词

教师：泡泡到哪去了？

我们来喊一喊它：泡泡×|泡泡×|（泡泡抓泡泡抓）

引导幼儿说出“泡泡不见了“。（边说边做动作）

3、幼儿完整学唱歌曲

教师范唱歌曲1—2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示

教师：泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。

通过动作帮忙幼儿回忆歌词

教师：你听到了什么？（吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀飞上天）

教师依据幼儿的答复有节奏的念歌词并做出动作。

教师带幼儿听琴按节奏念歌词

重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示

幼儿学习演唱歌曲2—3遍

幼儿唱歌过程中，教师用歌声、动作提示幼儿，留意逐步退出，鼓舞幼儿自己大胆跟琴唱。

4、完毕活动：

教师吹出很多泡泡，幼儿在轻松开心的气氛中自由结伴演唱歌曲。

音乐《泡泡不见了》教案范文3

活动目标：

1、感受歌曲轻松开心的玩乐心情，初步学习在休止、间奏处掌握不唱。

2、大胆参加唱歌活动，体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿有吹泡泡的阅历。

2、物质预备：图谱、音乐《泡泡不见了》播放器。

活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

师：珍宝们，上星期我们玩了吹泡泡的嬉戏，你们还记得吗？吹泡泡好玩吗？吹出来的泡泡有没有一样大？

2、完整观赏，利用图谱帮忙幼儿记住歌词。

提问

（1）歌曲叫什么名字？

（2）你听到歌里唱了什么？

3、学唱歌曲，体验用拍手的动作表示间奏音乐的乐趣。

（1）幼儿看着图谱、初步学习在休止、间奏处掌握不唱。

（2）幼儿跟着琴声完整演唱歌曲。

（3）分组演唱（男生演唱、女生在间奏处拍手）。

4、播放音乐，幼儿随音乐配上动作自由表现。

活动延长：

区域活动：

将图谱投放到表演区，让幼儿边唱边表演。

家园共育：

回家可以跟家人玩吹泡泡的嬉戏，体验吹泡泡的乐趣。

【音乐《