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人教版五年级下册全册教学设计

一、学生情况分析

本班学生总体上比较爱学，但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习

基础不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实

提高每位学生的学习能力和学习成绩。

二、教材分析

教学任务：

本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复

习等内容。本册教材的教学是让学生：

1.学会负数的意义，用负数表示日常生活中的问题。

2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判

断两种量成正比例、反比例，能够用比例知识解决简单的问题；能给出有正

比例关系的数据，能在有坐标系的方格纸上画图，并能用量的值估计实际的

值。

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3.能看比例尺，能用方格纸等按比例将简单图形放大或缩小。

4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能简单的判断或预测；体

会数据产生的误导。

6.经历从生活中发现问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，

锻炼综合运用数学知识解决问题的能力。

7.经历对抽屉原理的探究过程了解抽屉原理，会能用它解决简单的问题，

发展分析、推理的能力。

8.系统的整理和复习，提高对小学阶段所学的数学知识的理解和灵活的计算

能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9.体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。

10.养成作业、书写整洁的习惯。

教学要求：

1.初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数表示

一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

2.掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们

的体积。

3.学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明

的问题。

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4.理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学

会解答比较容易的比例应用题。

5.通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计

算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。

三、教学措施：

1.创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学

生的个人体验。

2.在集体备课基础上，还应和同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设

计意图，驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用激励性、自主性教学策

略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料、难点设疑，精讲多练，

精练打实基础。

3.在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建和谐有效课

堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动使所有学生都积极主动地参与教学

过程，培养学生的竞争意识和思维灵活性激发创造欲望。

4.培养学生学习数学的能力。在教学中做到面向全体、兼顾两头，课后

对不同层次的学生进行辅导分层教学；采用一些废旧物品自制教具以创设新

意；更主要的是从学生的心入手下功夫培养学生学习的自觉性。帮助他们

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树立信心克服困难完成教学任务并与学生建立和谐融洽的师生关系。培养学

生积极的学习态度和良好的学习习惯引导学生自主探索合作交流；培养学生