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部编版六年级上册语文教学目标

一、识字与写字部分

1.能正确读写“邀”等120个生字新词和“清爽”等102个词语，

并能联系上下文理解这些词语的意思。

2.继续使用硬笔书写楷书，做到行款整齐，书写美观;能用毛笔写

楷书。

3.掌握用毛笔书写和执笔的正确姿势。

4.形成一看、二仿良好的写毛笔字习惯。

二、阅读部分

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

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2.默读能做到不出声、不唇读、不指读，练习用比较快的速度默

读。

3.能背诵指定的课文和指定的课文片段。

4.能通过查字典、词典理解无法联系上下文理解的字词。

5.运用略读的方法，粗知文章课文内容，能用一两个简单的句子

表达。

6.读懂文章内容，能给文章划分为几个部分，能概括文章各部分

内容，用归并法说说文章主要内容。

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7.能详细复述或简要复述指定的文章内容;能运用详细复述和想

象性复述的方法讲故事。

8.能根据要求提取相关的文字信息，并按要求完整回答。

10.能用联系上下文、生活实际、提问题、词语感情色彩和代入

角色的方法理解句子的意思，以及句子表达的情感;能体会含义深刻

的句子。

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11.能感悟人物形象，并陈述感悟的依据——典型事例和具体描

写(外貌描写、动作描写、神态语言描写、心理描写和环境描写)。

12.阅读叙事性文章，能说说事件梗概;能通过有关句段的理解，

体会作者表达的思想感情体会文章蕴含的哲理或对自己的启发;并能

有根有据说说自己的感受体会。

13.阅读说明性文章，能按要求提取文字信息作答;能抓住文章的

要点;说说文章基本的说明方法(方法具体见教科书)及通过这些方法

了解到的内容;知道说明文语句表述的科学准确要求。

14.阅读运用人格化手法描写大自然的散文和叙事性文章，能把

握文章描写的对象(什么，怎么样);能从展开想象、联想的人格化语句

中和展开想象、联想进行具体描述的句段中，体会作者的思想感情、

独特的感受;领悟展开想象和联想的写作要求。

三、习作部分

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1.能根据题目要求，写简单的记实作文、想象作文，表达自己的

见闻、体验和想法。

2.能根据表达的目的把内容写具体，表达真情实感，一篇习作不

少于400字。

3.能根据表达的需要，按一定顺序，分段表述。

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4.能做到语句通顺，不写错别字，正确使用常用的标点符号。

5.能做到行款正确，书写规范、整洁;修改做到清楚无误。

6.应用文写作，符合该文体的要求，做到格式正确。

教材呈现的具体练习内容有：

1.仿照课文人格化的写法，展开想象，写一写自己观察的小虫。

(小练笔)

2.结合课文内容，展开想象，续写《穷人》(小练笔)

3.选择嘎羧的一个活动场景，想象嘎羧的内心活动写下来。(小练

笔)

4.在口语交际的基础上，把自己想象成大自然中的一种动物，或

植物，或一种自然现象，运用人格化写法，写一篇习作，注意在字里

行间融入自己的感受。

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