《孔雀东南飞》第一课时教学课件-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（统编版2019）.pptxVIP

孔雀东南飞并序;;第一课时;板块一、预习测评;板块二、整体感知;板块三、整体感知;板块三、梳理文意;板块三、梳理文意;板块三、梳理文意;板块三、梳理文意;板块三、梳理文意;板块三、梳理文意;板块三、梳理文意;板块三、梳理文意;板块三、梳理文意;板块三、梳理文意;补充链接：

小序中的“庐江府”在今天的安徽省潜山县与怀宁县。这两县在汉代都隶属庐江郡。焦仲卿为潜山县焦家畈人，刘兰芝为怀宁县刘家山人，两家仅一河之隔。如今安徽省怀宁县小市镇（潜山市车轴寺高速出口旁）建有孔雀东南飞旅游景区，为国家4A级旅游景区。;中国古典诗歌多以抒情见长，本诗也是如此吗？;板块四、总结布置;以下为备课备用资料;依话题读名言

1．要人敬者，必先自敬。——陶行知

2．人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿

3．对人来说，最最重要的东西是尊严。——[印度]普列姆昌德

4．珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。——[苏联]苏霍姆林斯基

5．人类的全部尊严，就在于思想！——[法]帕思卡

6．自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。——[俄]屠格涅夫

7．根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。——[法]卢梭

;联教材拓视野

刘兰芝在遭遇焦母驱遣的时候，她没有流泪，没有乞求，而是冷静地道别，不卑不亢。在遭遇兄长逼婚时，她也没有哭泣，而是抱定了以死抗争的决心。这是人之为人的可贵的尊严。当人格的尊严被践踏，刘兰芝宁可离去，也不愿乞求；当爱情的尊严被侮辱，刘兰芝宁愿选择死，也决不苟活。;微积累背金段

片段一：有尊严的人，不奴颜媚骨；有尊严的人，不摇尾乞怜；有尊严的人，不妄自菲薄。有尊严的人，能够勇敢地说“不”，他为了心灵而活，绝不违背自己的意愿和良心；有尊严的人，在困境中不堕落，他永远看见希望，奋进不辍；有尊严的人，有血性，他能为人格的不污，而奋勇斗争；有尊严的人，有信仰，他可以为理想死去，而无怨无悔。;片段二：尊严是什么？尊严是做人的高贵，尊严是生命的价值。从不食嗟来之食者身上，我们曾仰慕“贫贱不能移”的高风；从“人生自古谁无死？留取丹心???汗青”的诗句中，我们赞颂过“威武不能屈”的亮节；从伟大的人民总理身上，我们景仰着“富贵不能淫”的贞操。他们身上都体现了做人的尊严。尊严是不容玷污的白璧，尊严是不可尘蔽的珠光。尊严植根于绵亘千古人文精神的圣殿，它只属于大写的“人”。它是人类不可亵渎的理性、正义与良知。;常识链接

自然活泼的诗体_乐府诗

乐府本是汉武帝刘彻时设立的一个掌管音乐的机构(官署)。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。

乐府诗艺术特色：①叙事性强。叙事曲折淋漓，情节较完整，人物有个性。②艺术手段丰富。常用赋比兴，描写见细节，人物重刻画，对话有个性。③形式多样。以五言为主，兼有四言和杂言，句式和押韵灵活自由。④有专用诗题，常见的有“歌”“行”“吟”“曲”等(《白雪歌送武判官归京》《琵琶行》《白头吟》《西洲曲》)，被称为“乐府歌行体”。;乐府双璧乐府三绝

“乐府双璧”指汉乐府《孔雀东南飞并序》和北朝乐府《木兰诗》。如果说《陌上桑》是汉乐府民歌中虚构性叙事诗的代表作，那么《孔雀东南飞并序》就是汉乐府民歌中纪实性叙事诗的代表作。后人把《孔雀东南飞并序》与《木兰诗》及唐代韦庄的纪实性叙事诗《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。;铺排

《孔雀东南飞并序》中成功地运用了铺排手法，兰芝离开焦家时的打扮：“著我绣夹裙，事事四五通。……纤纤作细步，精妙世无双。”这组句子是一种横的铺排。作者不厌其烦地由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张的铺排，描写了兰芝的装束、衣饰、姿态、容颜，既写出了她超越世俗之美，更表现出了她的从容镇定。;铺陈就是铺叙、陈述，即直书其事，反复叙说。铺排是铺陈、排比的简称，在古代民歌中运用得极为普遍。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。

在运用铺排手法写作时，要注意组织好描写的顺序，常用的铺排方式有：

①按人物的年龄、辈分长幼铺排。

②按人物的服饰装扮铺排。

③按人物的心理历程铺排。

④按事态现象铺排。

;一位学生在《人约黄昏后》一文中写道：“一位文学家恋爱了。生活如同尼亚加拉瀑布冲开的一杯香茗，洋溢着郁郁醉人的清香。在这份淡淡的、缥缈的芬芳之中，好多好多细节都可以让人怦然心动……”

请你用铺排的手法续写一段展示细节的文字。200字左右。;答案示例：譬如看到狂风暴雨之后，柔弱的柳儿依然完好无损；譬如看到高山清泉间，