精选小学教师听课记录【十三篇】.pdfVIP

xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。这次正好也

是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。半天的研讨活动中，教

师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。下面是一节一

年级的双语班对课：

ilovemyfamily

一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始

二、小品

一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉

m:come,come,potato,tomato

ss:potato,tomato,nice,nice.

m:nice,nice,children,children

s1:good,verygood.

ss:nice,nice,mummygood.

………

三、全班齐唱

四、introducemyfamily（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家）

thisismyfamily.thisismyfather.myfatherisa…this

ismymother.mymotherisa…ilovemyfather.ilovemymother.theyallloveme.

五、sayarhyme

ilovemydad,thisismydad.dad,dad,mydad.ilovemydad.(mummy)

六、drawapictureforourparents,sayiloveyoutothem.学生把作好的卡片送

给父母

七、小品：thegarbageoutsidethewindow

八、singasong:themorewegettogether

九、flash:merrychristmas教师送学生礼物

对于刚接触英语三个多月的学生来说，开展这样一次双语班会实在不容易。

我觉得老师能编排出适合他们的节目，的确也费了一番心思。整个班会，每个学

生都表演了节目，学生的参与面很广。从学生的参与热情来看，这次活动无疑是

成功的，学生们在活动中展示了自己的学习成果，体验到了成功的喜悦。这份喜

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悦，将推动他们继续努力，取得更大的成功。我始终认为，成功的活动，至少要

让大部分学生感到快乐！

听课记录

（一）情境导入，激发兴趣

在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

（二）巩固字词，感知全文

1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字“爽”的笔顺，先写四

个小Ｘ，再写一个人字托住他.

2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对

秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。

（三）品读课文，感悟体验

由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，

因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如：理解中心词“五彩缤纷”。先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜

色的词语找出来。老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之

后追问…..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了

语文工具性和人文性的统一）

2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜欢的句子。之后抽生个别读，相

机指导

3、学习第三段

4、学习第四段

（四）总结全文，升华情感

五、说板书设计

五彩缤纷丰收

11、秋天的雨香甜好闻

（钥匙）传递信息欢乐

听课评析

这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两

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个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。

授课教师：xx

科目：语文

听课时间：xx课时

听课课题：蜜蜂引路

听课地点：xx班级

一、导入新课，揭示课题

板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢?请同学们读课文。揭示课题：“引路”

是什么意思(带路)

二、自学生字新词

⑴读准生字的读音

⑵划出文中不理解的词，联系上下文想想它们的意思

2.检查自