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现代汉语下册课后练习7、8

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潜力没有充分发挥。

“采用”与“稻底养萍”搭配不当。可在“养萍”后加上“的方法”三字，或

改“采用”为“利用”。另外，“发挥”之后也以加“出来”做补语为好。

⑦我们姐妹蜷缩在地板上，合盖一床薄薄的被子，冻得发抖，只好用相互的

身子暖和着对方。

“相互”是副词，不宜做”身子”的定语，可把“相互”移于“暖和”前做状

语。此外，“对方”应删去。

⑧只有弄清30年来教育战线上的是非得失，认识教育规律，才能改革教育适

应四个现代化的要求。

第二分句因残缺成分而使两个结构杂糅在一起，可改成“才能改革教育，使之

适应四个现代化的要求”。

⑨他每天踏着一辆三轮车，从徐家汇到宝山县，从西郊到浦东，把230多家医

院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。

本句有歧义。可以把“230多家”改为“230多个”，并移于“出版社等”之

后。

“语法”思考和练习八

一、下列各句哪是单句，哪是一重复句，哪是多重复句，哪是紧缩复句?为什

么?

①外面太阳很好，I也没有风。

并列一重复句。有两个分句，中间有停顿。

②作者在这篇小说里，主要是写一个农民。

单句。“作者”是主语，“在这篇小说里写一个农民”是谓语“主要是”是插

入语。

③只要你能工作，I就应当工作。

条件

一重复句。有两个分句，中间有停顿。

④只有这样，I我们才能完成任务。

条件

一重复句。有两个分句，中间有停顿

⑤无论谁，都不能不学习。

单句。“无论”用在主语“谁”前，同谓语中的“都”配合，强调所指的人毫

无例外，主谓中间有停顿。

⑥你跑得再快也追不上他。

紧缩句。“你跑得再快”和“追不上他”都是分句，中间没有停顿，后一分句

的主语承前一分句的主语“你”省略。

⑦为了祖国的繁荣昌盛，我们要努力工作。

单句。介词短语“为了祖国的繁荣昌盛”是“我们要努力工作”的状

语，把它放在主语“我们”前面是为了强调它。

⑧那两边，你瞧，绿油油的一大片，I都是新法栽种的好庄

稼。并列

一重复句。“你瞧”是插入语，“那两边绿油油的一大片”和“都是新法栽种

的好庄稼”都是分句，第二个分句的主语承前省略了。

⑨每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上，I爬上山去。

顺承

一重复句。后一个分句承前省略了主语。

⑩分析能力强，是这位青年同志的优点。

单句。主谓短语“分析能力强”是主语，主谓之间有停顿。

⑩只有在特殊情况下，才可以改变咱们的计划。

单句。“在特殊情况下”是介词短语作状语，“只有”“才”分别用在状语和

中心语之前表示必要条件。

⑩鲁迅是中国文化革命的主将，I他不但是伟大的文学

并列

家II，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。

递进

多重复句。由三个分句组成，有两个层次。第一分句与第二第三分句之间是第

一个层次，第二分句与第三分句之间是第二个层次。

这是多重复句。四个分句间有两层关系，前三个与后一个之间有转折关系，前

三个分句之间有并列关系，是二重复句。第三分句是个内部有选择关系的紧缩

句，作一个分句看。

二、指出上题中复句内分句的关系。

(答案见上题)

三、指出下列复句的各种类型(关联法，意合法?联合，偏正?并列，递进，因

果……)：

①老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。

意合法，偏正复句，因果关系。

②天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。

意合法，联合复句，并列关系。

③就是说，两亿人可以同昧通过一条线路讲话而互不干

扰，听得清清楚楚。

意合法，联合复句，并列关系。

④首先，激光是一种颜色最单纯的光，而我们平常看见的光，是各种颜色的光

混合起来的。

关联法，联合复句，并列关系。

⑤行李太多，得向脚夫行些小费才过得去。

意合法，偏正复句，因果关系。

⑥但是，他劳动惯了，离开土地就不舒服。

意合法，偏正复句，因果关系。

⑦我们不怕死，因为我们有牺牲精神。

关联法，偏正复句，因果关系。

⑧你看，那边山路上走来了两位老任，一人提着一只竹筒。

意合法，联合复句，并列关系。

⑨朝也等，暮也等，等了漫长的20年。

意合法，联