4.2 关注生殖性克隆人（含视频）（教学课件）-高中生物人教版（2019）选择性必修3.pptxVIP

关注生殖性克隆;?生殖性克隆（视频已嵌入）;?克隆的历史（视频已嵌入）;?从社会中来;克隆人是科幻作品中常见的主题。早在1978年,一本名为《克隆人》的书中就讲述了一个科幻故事。

一位富商将自己的体细胞核移植到一枚去核的卵母细胞中，然后将它在体外发育成的胚胎移植到母体子宫中，最后得到一个健康的男婴，这个男婴就是那位富商的克隆人。

那么，在现实社会中，可能会面临哪些伦理问题？如果科学家要克隆的人是你，你愿意吗？

我国明确禁止生殖性克隆人，一再重申的四不原则，体现了我国大多数人的价值观取向。;;1.定义：

以生殖为目的，使用克隆技术在实验室制造人类胚胎，

产生独立生存的新个体。

2.研究水平：

属于个体水平。

3.胚胎处理方式：

获得早期胚胎需通过胚胎移植，到母体子宫内发育成个体。

;▌生殖性克隆的伦理问题

反对：

①生殖性克隆人“有违人类尊严”；

②生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人，严重地违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；

③克隆技术还不成熟，生殖性克隆人会面临流产、死胎和畸形儿等问题，与人类传统的伦理道德是背道而驰的。

;听说我是“妈妈”的克隆人，那我到底是她的妹妹还是女儿呢？;听着，克隆人1号，你赶快替我去上课；2号，帮我写作业；3号，帮我把调查报告写了……我要去打篮球了！;思考与讨论：

1.克隆人与细胞核供体之间是什么关系?以血缘为纽带的人伦关系会因克隆人的到来而消亡吗?

克隆人的遗传信息绝大多数是由细胞核供体提供的，从基因层面来看，克隆人相当于细胞核供体的“复制品”。以血缘为纽带的人伦关系很可能因克隆人的到来而消亡。

2.克隆人没有“父母”，这对他们的心理健康有什么影响?

很可能对他们的心理造成严重的伤害。

3.能强制克隆人作为器官移植的供体吗?

不能。

4.生殖性克隆人的研究还可能带来哪些伦理问题？

克隆人家庭地位难以认定、尊严受到侵犯等。

;▌生殖性克隆的伦理问题

赞成：

①科学研究有内在发展规律，社会应该允许科学家研究；

??但是人的观念是可以改变的。

③技术问题可通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查解决

;▌我国政府一再重申四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆实验）的原因

①克隆人克隆人只是某些人出于某种目的制造出的“产品”，没有“父母”,这可能导致他们在心理上受到伤害；②由于技术问题,可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人；

③克隆人的家庭地位难以认定，这可能使以血缘为纽带的父子、兄弟和姐妹等人伦关系消亡；

④生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念；

⑤生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯；

⑥生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性,不利于人类的生存和进化。

PS：中国政府并不反对治疗性克隆（当然还是严格监控）。;1.定义:

利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官，从而达到治疗疾病的目的。2.研究水平：

细胞、组织或器官水平。

3.胚胎处理方式：

获得早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞，然后诱导胚胎干细胞分化出所需的细胞、组织或器官。

;?警惕用新技术研究生殖性克隆人;?警惕用新技术研究生殖性克隆人;路易丝·布朗怀抱自己正常生育的孩子与母亲及爱德华兹合影;▌设计试管婴儿是通过①体外受精获得许多胚胎，在移植前

对胚胎进行②基因检测，筛选去除100多种潜在遗传疾病，

③选择适合要求的胚胎植入子宫（胚胎移植）的技术。

▌试管婴儿与设计试管婴儿的区别

后者需要进行基因检测！;▌设计试管婴儿是通过①体外受精获得许多胚胎，在移植前

对胚胎进行②基因检测，筛选去除100多种潜在遗传疾病，

③选择适合要求的胚胎植入子宫（胚胎移植）的技术。

▌试管婴儿与设计试管婴儿的区别

后者需要进行基因检测！;这对婴儿并无伤害，岂不是两全其美吗？;▌不符合伦理道德

1)把试管婴儿当成人体零配件工厂，是对生命的不尊重；

2)抛弃或杀死多余胚胎无异于“谋杀”；

3)有人滥用试管婴儿技术，如设计性别

;?设计试管婴儿;讨论4：提供骨髓中的造血干细胞并不会对婴儿的健康造成损伤,同样捐出部分骨髓救治他人也不会给捐献者的身体健康造成损伤。这是为什么?你愿意为救人而捐献吗?

所谓捐献骨髓，实际上只是从骨髓中分离出一部分造血干细胞供移植使用。造血干细胞在人的骨髓中相对较多，在外周血液中却很少。干细胞的一个重要特点是自我更新能力很强，被分离的部分造血干细胞，很快就会被机体“补齐”，因此捐献骨髓不会影响捐献者的身体健康。

在医学公认的安全