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普通本科高校校企合作存在的问题及对策研究

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王小鹏宋莲军黄现青

摘要：校企合作是推进“坚持以本为本，推进四个回归，建设中国特色、世界水平的一流本科教育”的重要抓手。长期以来，政府愿推动、高校有需求、企业有条件、学生有时间，但由于政府、高校、企业、学生在资源、需求、实施等方面的不一致，致使较多的校企合作仅停留在表面，没有达到应有的合作目标。通过多层次的问卷调查，了解高校、企业、学生的实际需求，从参与各方根本诉求入手，提出切实可行的对策，为普通本科高校深化改革、推进校企合作提供理论参考。

关键词：校企合作;问卷调查;问题;对策;深化改革

：G642??文献标志码：A??doi：10.16693/j.cnki.1671-9646（X）.2020.01.028

Abstract：School-enterprisecooperationisanimportantapproachtoservefortheconceptsoftheundergraduate-oriented，four-regression，andfirst-classundergraduateeducationconstructioninworld.Theresource，requirementandimplementationwereallinconsistentforquitesometime，andthusleadstoonlyasuperficialcooperationamongthegovernment，universities，enterpriseandundergraduates，althoughallofthemwereinneedoftheschool-enterprisecooperation，acknowledgementandanalysisthedemandsofthemthroughquestionnairesurveys，weretoseekforafeasiblesolution，whichcanprovidetheoreticalreferencetodeepenreformoftheuniversities，andpromotethecooperationbetweenuniversitiesandenterprises.

Keywords：school-enterprisecooperation;questionnairesurveys;problem;countermeasures;deepenreform

隨着经济结构调整和经济发展方式转变，社会更加需要技术型人才，新形势下普通本科高校转型发展问题被不断提及，将应用型人才的培养拓展到更高的深度和平台，校企合作是重要途径[1]。通过校企合作办学，普通本科高校可以促进技术成果转化、提升科技创新能力、推动学科建设、提高人才培养质量，实现人才培养目标;学生可以形成良好的职业素质，培育责任担当意识，习得一技之长，提前适应社会生活，毕业后能够快速融入职场;企业可以借助高校智力资源，促进产品结构升级调整，加速高附加值产品开发，打造企业核心竞争力，提升企业知名度和影响力，并获得政府的政策或资金支持[2]。然而，在目前的形势下，校企合作多处于浅层次协作状态，各方利益很难兼顾，“合”多“作”少，在培养目标、教学内容、培养过程中互动匮乏，彼此的影响有限，对教育质量提升作用不大[3]。问卷调查校企合作中各方需求，采用新的视角分析高校、企业、学生在校企合作中的作用和相互关系，找出制约校企合作深入开展的痛点，提出切实可行的培养模式，可为我国普通本科高校应用型人才培养提供理论基础，为高校发展改革及政府指导性意见实施提供参考和借鉴。

1?问卷调查校企合作各方需求

强化校企合作是我国教育改革与发展必须坚持的主要方向，2013年6月，中国应用技术大学联盟在天津成立，一批地方本科院校开始转型发展，2014年4月教育部和应用技术大学联盟主办的产教融合国际论坛在河南省驻马店市召开，校企合作作为新的育人模式进入到深化推广阶段。然而，从实施效果看，校企合作多停留在表面，高校作为育人主体，推进激情较高，但对合作认识不够、方法单一;企业、学生需求被忽略，核心利益得不到体现，疲于应付。

为深入了解普通本科高校现有校企合作模式的现状和不足，以食品专业为例，对校企合作的主要参与者——高校、企业、学生进行大范围、多层次的市场调研，调研不同类型（工科类、农林类）、不同层次（普通本科高校、双一流建设）高校，不同规模（大型、中型、