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小学生心理健康关怀方案(优秀10篇)

小学生心理健康关怀方案篇1

教育目标：

教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订

个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。

学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉

地为实现目标而努力。

教学过程：

一、导入

教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划

和目标吗?今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。

二、讲授新课

教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运

动员桑兰的故事，最后作小结。

教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中

是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成

功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻

苦，顺利寺完成四年级的学习任务。

三、课堂活动

1、议一议

教师在黑板上写出三个问题：

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(1)美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用?

(2)王涛和桑兰的目标是什么?

(3)你给自己制订新学期的学习目标了吗?

教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。

目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。

2、画一画

教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及

白纸3号。

教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行。(一分钟后)请你在白纸2

号上画一只小企鹅。(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚

皮的小企鹅。

目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不

一样。

3、写一写

教师：(让学生把书翻到指定页)请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写

出来。

目的是让学生懂得，总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理。

教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。

小学生心理健康关怀方案篇2

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活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人

共处，团结合作的问题。

活动过程：

一、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子

面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!

好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开!

可是，在咱班有不少同学有他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间

的相处，有的甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍。那么同学之间究竟应该如何

相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。

二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受点启发。

(展示课件1)学会欣赏一棵树

一棵树，若花不好看，也许叶子好看;花叶都不足观，也许枝干错落有致;

花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，

流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它