司马光教学课件.pptxVIP

司马光;今天,我们要学习一篇与平时不一样的课文,叫文言文。文言文是中国古代的书面语言,学好文言文,可以提升我们的语文素养。这篇课文讲述的是司马光小时候救人的故事让我们一起走进课文，去了解一下他吧。;会认本课5个生字，会写7个生字，理解生字组成的词语。

准确朗读课文，注意词句间的停顿。

说出重点词语的含义，能用自己的话讲述这个故事。

;司马光（1019—1086），字君实，号迂叟，汉族，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，为人温良谦恭、刚正不阿。;;司跌皆弃持;sī;dēng;zhòng;chí;得;;同学们边朗读课文边思考下面的问题：

;群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。;戏：嬉戏，玩耍。庭：庭院。

瓮：盛物的陶器。足：失足。

跌：身体失去重心而掉下去。皆：全，都。

弃：放弃，抛弃。破：使……破坏。

迸：爆开，溅射。

得活：得以活下来。即获救。;译文：

司马光小时候,与一群小孩子在院子里玩耍。一个孩子爬到瓮上去玩,失足掉进瓮中被水淹没了。其他的小孩子都吓跑了,只有司马光没有慌。他拿着石头砸破瓮,水涌了出来,孩子得救了。;群儿戏于庭;想一想：从“群儿戏于庭”一句你知道了什么？;一儿登瓮，足跌没水中;众皆弃去，光持石击瓮破之;思考：其他孩子的反应是怎样的？司马光是怎么做的？

;读了这篇文章后，你知道事情的起因、经过和结果了吗？;文言文与现代白话文在词和句法上有不少不同之处，例如：;跟着老师再次朗读课文，要注意词句间的停顿。