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浙教版七年级下册数学教学计划(精选7篇)--第1页
7篇)
7篇)
光阴迅速,一眨眼就过去了,教学工作者们又将迎来新的教学目
标,让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么一份同事都拍手称赞
的教学计划是什么样的呢?下面是小编整理的浙教版七年级下册数学
教学计划(精选7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
浙教版七年级下册数学教学计划1
一、学情分析:
我校的学生整体基础较差,小学没有养成良好的学习习惯,所以
任务艰巨。通过上学期的学习学生对学知识有一定程度的掌握,对优
生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,但位数
极少.对待转化生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩较差.学
生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力要得到加强,还要提升整体
成绩,适时补充课外知识,拓展学生的知识面,抽出一定的时间给强
化几何训练,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神
贯注,积极投入到学习中去,少数学生学习上有困难,对学习处于一
种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教
师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,家庭作业,学生
完成的质量要打折扣,学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,
进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正错误的习惯,
还需要加强,需要教师的督促才能做好.陶行知说:教育就是培养习惯。
面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯。
这是本期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、
和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学
的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实
际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对
数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步
和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展
浙教版七年级下册数学教学计划(精选7篇)--第1页
浙教版七年级下册数学教学计划(精选7篇)--第2页
;人人都能
获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教材分析
本学期的教学内容共计六章,第7章:平面图形的认识(二);第8
章:幂的运算;第9章:整式的乘法与因式分解;第10章:二元一次方
程组;第11章:一元一次不等式第12章:证明
教材每章开始时,都设置了章前图与引言语,激发了学生的学习
兴趣与求知欲望。在教学中,适当安排如“观察与猜想、试验与探究、
阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目,让我们给学生适当的思考
空间,使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间,又穿插安排了
综合性、实践性、开放性等等的数学活动,不但扩大了学生知识面,
而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计
分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类,体现了满足不同层次学生
发展的需要。
三、教学重、难点:
1、一元一次方程和二元一次方程组是与实际生活密切相关的内容,
重点是从实际情境出发基于学生的认知水平引入并展开有关知识,使
学生了解方程是反映现实世界数量关系的有效数学模型,并学会寻找
所给问题中隐含着的数量之间的等量
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