18 童年的水墨画 第一课时.pptxVIP

18童年的水墨画;在童年的百花园里，我们看到了真善美。

运用多种方法理解难懂的句子。

写一个身边的人，尝试写出他的特点。;多音字;三首儿童诗分别写了什么内容？;垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;句子一：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

句子二：人影给溪水染绿了。;方法：结合生活实际;方法：联系上下文;联系上文知道溪水平静、清亮得像镜子，联系下文知道是鱼儿上钩了，打碎了溪水像镜子一样平静的水面，所以倒映在溪水上的人影也跟着碎了。;溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;背诵《溪边》;像刚下水的鸭群，

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两排银牙。;猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？

你是从哪里知道的？

小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？;是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两排银牙。;