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高中生物课本历史人物成就

在生物教材中我们认识了许多生物科学家，高中生物课本历史人

物成就有哪些呢?下面是店铺为大家整理的高中生物课本历史人物成就

总结资料，希望对大家有所帮助!

高中生物课本历史人物成就：必修一

(一)与细胞有关的科学家

1、虎克：细胞的发现者和命名者。1665年，他用显微镜观察植

物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell―

细胞。

2、列文虎克：用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进

行了精确的描述。

3、19世纪30年代，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了

细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。

4、维尔肖：德国人，他在前人研究成果的基础上，总结出“细胞

通过分裂产生新细胞”。

(二)生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家

5、欧文顿：1895年他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透

性进行地上万次的试验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡

是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进

入细胞。于是他提出了膜由脂质组成的假说。

6、罗伯特森：1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗―亮―暗

的三层结构。

7、桑格和尼克森：在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌模

型”。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。为多数人所接受。

(三)与酶的发现有关的科学家

8、斯帕兰札尼：1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作

用。

9、巴斯德：提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞

的参与，糖类是不可能变成酒精。

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10、李比希：认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质，但这些物

质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。

11、毕希纳：他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液，并用这种

提取液成功地进行了酒精发酵。

12、萨姆纳：1926年，他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶，并用

多种方法证明脲酶是蛋白质。荣获1946年诺贝尔化学奖。

13、20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也

有生物催化作用。

(四)光合作用的发现涉及的科学家

14、1771年英国科学家普里斯特利通过实验发现植物可以更新空

气。

15、1864年，德国科学家萨克斯通过实验证明光合作用产生了淀

粉。

16、1880年，美国科学家恩格尔曼，通过实验证明叶绿体是植物

进行光合作用的场所。

17、20世纪30年代，美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证

明光合作用中释放的氧全部来自水。

18、卡尔文及其合作者利用放射性同位素标记法研究光合作用，

经9年左右的研究，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机

物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。

高中生物课本历史人物成就：必修二

(五)遗传方面的科学家

19、孟德尔：奥地利人，遗传学的奠基人。他进行了长达8年的

豌豆杂交实验，通过分析实验结果，发现了生物遗传的规律。1866年

他发表论文《植物杂交试验》，提出了遗传学的分离定律、自由组合

定律和遗传因子学说