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Unit5Storytime教学设计
课题：Unit5Whatdotheydo?
(Period1Storytime)
教学内容:五年级英语上册Unit5Whatdotheydo?
一、教学目标：
【知识目标】
1.理解文本，能够积极参与文本的分析、阅读和复述。
2.日常用语和句型：Whatdoeshe/shedo?
He’s/She’sateacher/writer/factoryworker/...
3.词汇(四会）：teacher,teach,write,work,doctor,help,worker
4.词汇（三会）：writer,athome,sick,people,factory
【能力目标】
1.能够运用句型：Whatdoeshe/shedo?等询问他人的工作情况。
2.能够简单介绍人物职业，如：He’s/She’sateacher/writer...
3.能理解文本，并朗读、复述。
【情感目标】
培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。
二、教学重点：
1.理解文本，能够积极参与文本的分析、阅读和表演。
2.日常用语和句型：Whatdoeshe/shedo?
He’s/She’sateacher/writer/factoryworker/...
三、教学难点：
1.第三人称单数后动词的适当形式。
2.职业的动词与名词之间的联系。
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四、课前准备：
PPT,板书，图片
五、补充资料：
六、教学过程：
Step1.Warmup
1.One-minutespeech(4’)
2.Freetalk(1’)
Whatdayisittoday?
What’stheweatherliketoday?
Whatdoyoulikedoing?
Whatdoesyourfatherlikedoing?
Whatdoesyourmotherlikedoing?
Step2.Pre-reading
1.Enjoyasong(3’)
T:Doyouknowwhatmyhobbyis?Youcanaskme.
Ss:Whatdoyoulikedoing?
T:Ilikelisteningtomusic.I’llintroduceasongtoyou.Let’s
enjoy.
(ListentothesongBewhatyouwannabe)
Doctor,actor,lawyerorasinger
Whynotpresident,beadreamer.
Youcanbejusttheoneyouwannabe.
Policeman,firefighterorapostman,
Whynotsomethinglikeyouroldman.
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Youcanbejusttheoneyouwannabe.
T:Doyouwanttolistenagain?Payattentiontotheseredwords.
(Listenagain)(T带读职业类单词一、两遍)
2.揭示课题(1’)
T:Doctor,actor,lawyer,singer,policeman,firefighter,postman.
Theyareall‘jobs’.(Teach‘jobs’)Ifyouwanttoaskaboutjobs,
youcansay‘Whatdotheydo?’Todaywe’lllearn‘Unit5What
dotheydo?Storytime.’
3.Learnthenewwords(7’)
(1)T:Nowlet’splayagues
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