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8课正多边形

本节课《正多边形》是《算法与程序设计深入》的第三课，主要内容是中自定

义函数和调用函数的方法，并利用函数进行作图，使代码变得更加简洁明了。“什么是函数”

模块介绍了函数的定义，并通过画正方形的例子讲述定义函数和调用函数的用法和规则。“函

数的参数”这一模块介绍函数的参数，利用函数的参数来控制图形的大小。“一个正多边形”

和“再来一个参数”这两个模块是介绍函数参数的作用，不仅可以传送给函数正多边形边的

长度，还可以传送边的条数，而且函数不仅仅只能有一个参数。“多边形的组合”这个模块

与上节课图形的结合有点类似，但是这一模块是通过实例来使学生对函数的了解更加深入，

更加灵活地使用函数。学习完本课后，学生应该能够掌握如何自定义函数以及如何调用函数，

了解函数的参数有何用处并学会使用，这为学生能够利用程序语言中的函数解决实际问题打

下了坚实的基础。

二、学习者特征分析

八年级学生求知欲强，喜欢主动尝试与独立思考，渴望表现自己，追求独立，但是易受

外界影响和缺乏自我控制能力。通过前面的学习，学生已经掌握了利用钢笔控制语句和循环

语句实现多边形的绘制的基本操作和基础知识，教师需要根据这一特点，确保在接下来的学

习中，让学生继续保持浓厚的学习兴趣，并且鼓励学生自学，提高他们的自我思考能力，让

他们在自我探索中完成任务，提高他们的自我成就感。

三、教法建议

通过前面的学习，学生已经掌握了循环语句和钢笔控制语句的基本操作和基础知识。对

本节课的教学，我们有以下几点建议（仅供参考）：本堂课教师应该引导学生自己进行制作，

鼓励自学，加强其自学能力，提高自我思考能力。但是对新增加的知识和学生难以掌握的内

容应予以强调。对于基础差的同学，加强指导，使其在这一课的学习中加深印象，不能使其

落后，这样会影响学习的自信度。学完这节课的内容，教师可以引导学生发挥想象力自己进

行简单的创作。

四、参考教案

科目信息技术年级八年级班级

课时1课时课型新授课时间

课题正多边形——函数及其应用

知识与技能：

1.学会定义函数和调用函数解决问题。

2.掌握多边形的绘制代码。

教

3.掌握函数参数的含义和使用方法。

学

过程与方法：

目

1.自主探究和小组合作，掌握函数调用以及函数参数的含义。

标

2.通过对多边形代码的编制，复习循环语句的使用。

情感态度与价值观：

1.培养学生良好的学习习惯，引导学生不断学习，实践与探索。

2.提高学生的协作能力和创新能力。

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重点：

重点自定义函数和函数的调用。

难点难点：

函数参数的使用。

第八课正多边形

板书

一、什么是函数

设计

二、函数的参数

示意

三、多边形的组合