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一年级上册语文教案5篇--第1页
一班级上册语文教案5篇
一班级上册语文教案篇1
一、教学要求:
1、学会本课11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得遇事不动脑筋,盲目跟着去做,容易做出傻事的道理。
二、教学难点:
学会本课生字。懂得课文说明的道理。有感情地朗读课文。
三、教学准备:
1、生字卡片。
2、投影片或多媒体课件:
①猴子看到月亮的影子后在井边叫嚷。
②一只猴子接一猴子倒挂着捞月亮。
3、朗读录音带。猴子头饰多个。
四、教学过程:
第一课时
(一)谈话引入学习新课。
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同学们都知道,月亮在天上。可是有那么大群猴子,却从井里
捞月这是怎么回事呢?让我们寻起来读一该这篇有趣味味味的童话
故事吧。
(二)自读课文
要求:
1、读通课文。
2、画降生字;读准字音。
(三)检查自学情况。
1、出示生字卡片,齐读、开火车读、指名读。注意检查下面字
的读音:
“捞、另”的声母是边音,“另”还是后鼻韵母。
“咱”是平舌音,读“劝”,不能读翘舌音,或“劝”;“伸”
前鼻韵母,翘舌音。
“碰”是后鼻音。
2、鼓舞学生用自身熟识的方法记忆生字。
3、如“捞、咱、倒、另”,可让学生用学过的熟字加偏旁的方
法识记字形。
4、学生反复读记生字。
5、用抽读的方法检查学生是不是把课文读通了。
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(四)书写生字。
重点引导下面的字:
猴:左右结构,左边是反犬旁,右边是时候的“候”字少中心
一竖。左右要写紧凑些。
脚:中心的“去”高于两旁,“去”在将近全字二分之一处起
笔。
接:右下的“女”写大些,托住上方的“立”。
(五)学生练写,老师巡察引导。
(六)课堂完成课后练习第2题。
第二课时
(一)复习本课生字
(二)朗读课文,提出问题。
1、把学生提出的问题分类集中起来,围绕几个紧要问题分成学
习小组合作学习,老师与学生共同学习。
2、解答小组里未能解决的问题。
(三)练习有感情地朗读课文
重点引导四个“糟啦:糟啦!”月亮掉在井里啦!”可引导学生
想象猴子看到井里的月焦虑焦虑焦急的神态、动作和心情,可借助
插图体会。前两个“糟啦”连接紧一些,第二、三个字的声音稍拖
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长,突出喊叫时的焦虑焦虑焦急。
最终一段老猴子说的话,应表现出喘着气、特别累的样子。第
一个“不用捞了”后面是逗号,但依据内容及语气表达的需要,停
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